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教育中要把孩子當(dāng)成一個(gè)完全的人

禮貌、禮節(jié)向來(lái)被認(rèn)為是孩子們比較抵觸的東西，因此不論是作為教授方的父母和老師，還是被教育方的孩子，都對(duì)禮貌、禮節(jié)的學(xué)習(xí)感到頭疼。孰不知，只要在教授方面肯下功夫，孩子在日常生活中就能夠自然地掌握禮貌、禮節(jié)。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：性格偏差
請(qǐng)相信孩子的能力是無(wú)限的

“任何孩子都可以成才，關(guān)鍵要看你的教育方法�！边@是世界小提琴幼兒教育大師——鈴木鎮(zhèn)一先生的名言。孩子的能力、性格，絕不是天生就有的，鈴木先生堅(jiān)信這一點(diǎn)，并把它應(yīng)用于小提琴的幼兒教育中，結(jié)果培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)家�！扳從緝和逃ā币惨虼说玫搅巳澜绲恼J(rèn)可。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：自信心
別對(duì)孩子表露出自己的性別歧視

日本的母親愛(ài)把自己的小兒子稱(chēng)作為“親愛(ài)的我”。如果不經(jīng)意間聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，還會(huì)認(rèn)為這是個(gè)有趣的昵稱(chēng)，但細(xì)細(xì)想來(lái)，的確有些怪異。至少在歐美人看來(lái)這是個(gè)無(wú)法理解的稱(chēng)呼。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：性格偏差
讓孩子明白真正英雄的過(guò)人之處

想要成為英雄，除了必要的才能和努力之外，還有一項(xiàng)重要因素，那就是冒險(xiǎn)家的“強(qiáng)大的精神力”o冒險(xiǎn)家就是能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮真正實(shí)力的人。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：情商專(zhuān)題
教孩子這樣玩跳繩最有趣

膝蓋盡可能的彎曲，保持這種狀態(tài)進(jìn)行小幅跳躍。雙手自然下垂置于身體兩側(cè)，身體保持挺直。不斷重復(fù)練習(xí)，直到前腳掌能以固定的節(jié)奏跳躍。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
應(yīng)該教會(huì)孩子正確的跑步姿勢(shì)

兩腳繼續(xù)保持開(kāi)立，抬腿向上跳躍。然后反復(fù)練習(xí)雙腿交替上臺(tái)。膝蓋盡可能彎曲，上身保持原先的狀態(tài)，盡可能加速，大腿上抬。著地時(shí)前腳掌點(diǎn)地，腳后跟懸空。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
三歲寶寶這樣鍛煉大動(dòng)作

在寶寶練習(xí)跳的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意寶寶的安全，特別是從高處向下跳時(shí)，要特點(diǎn)注意地上不能有其它的東西，地面盡量不要過(guò)于堅(jiān)硬。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
和寶寶玩一款有愛(ài)的游戲

在平時(shí)生活中，也可借此種游戲形式，讓寶寶了解爸爸、媽媽愛(ài)吃什么，以此培養(yǎng)寶寶關(guān)心父母的良好習(xí)慣，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：智力游戲
讓孩子體驗(yàn)當(dāng)英雄的滋味

這樣做是為了讓不會(huì)做的孩子以表現(xiàn)出色的孩子為榜樣，學(xué)會(huì)模仿吸收他人的技術(shù)。于是，孩子們都想著要好好努力，“有朝一日自己也要成為大家效仿的模范”。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
早出生的孩子并不一定先天不足

至此，就如何拓展孩子的可能性（潛能）的核心要點(diǎn)我都已一一說(shuō)明了。尤其在孩子的幼兒期，家長(zhǎng)一定要特別留心。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：情商專(zhuān)題

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