-
幼兒園雙語教學的體會
兒童語言發(fā)展各方面研究表明，3～6歲是語言學習的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言，并且可以同時接受幾種語言信號。結(jié)合在幼兒園進行的雙語教學活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學會自如地運用第二門語言。
-
水墨畫教學與幼兒教育
教學游戲化，是謀求把枯燥的筆墨知識溶于有趣的游戲當中，使筆墨教學具有游戲般的形式與趣味，追求游戲的境界，在游戲中積淀一個人的素質(zhì)，淡化目的，強化手段，重過程，輕結(jié)果。觀察生活、體驗生活是水墨畫創(chuàng)作的起點，孩子們的潛力是不可估量的，只要引導得當，他們個個都是大手筆。
標簽：創(chuàng)造力 - 藝術(shù)教育，類別：繪畫才能
-
不強迫孩子學習
不強迫孩子學習，不強迫孩子讀書，也不強迫孩子學習規(guī)矩。很自然地，孩子一天一天地成長，終于有一天他會看書了，會書寫了，會守規(guī)矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受。這樣的教育不急功近利，即能夠讓孩子踏踏實實、健康快樂地學習和成長。
-
美國：教育流行“雙性化”
“雙性化教育”是一種家庭教育新理念。研究者認為，在教育幼兒時，過于嚴格、絕對的性別定型(即男孩只培養(yǎng)其粗獷、剛強等男性氣質(zhì)，女孩只培養(yǎng)其溫柔、細致等女性特點)，只會限制他們智力、個性健康全面的發(fā)展。
-
正確對待孩子的好強
孩子從小到大，在個性心理發(fā)展上要經(jīng)歷幾個階段，就幼兒時期來說，會出現(xiàn)“不聽話”、“堅持自己主張”等現(xiàn)象。實際上，孩子在這個時期表現(xiàn)為“好強、任性”是正常的。
-
孩子貪玩怎么辦 ?
兒童天性好動，大部分健康的孩子都存在貪玩的毛病。對孩子的貪玩家長不要過分心急，當孩子貪玩影響了正常學習及生活時，家長則需要進行干預。
-
孩子當“小尾巴”怎么辦 ?
有些家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在與小朋友一起游戲時，只是隨著其他小伙伴玩，當個小“跟屁蟲”、“小尾巴”。孩子的這種“隨從”行為，常讓父母擔心孩子沒有主見、缺乏自信。
-
向壞習慣宣戰(zhàn)
很多小家伙都會在不知不覺間養(yǎng)成壞習慣，讓家長們防不勝防。比較常見的像咬指甲、摳鼻孔、纏頭發(fā)、以及兒童手淫等等。這些壞習慣常常讓家長們頭疼不已，同時也非常迷惑：這些壞習慣究竟從何而來，是否可以克服？
標簽：壞習慣，類別：不良習慣
-
孩子是個“小霸王”怎么辦 ?
有的孩子在與小伙伴交往中，喜歡稱王稱霸，干什么事都愛當領(lǐng)頭人。究其原因主要有以下幾種：
標簽：霸道，類別：不良習慣
-
善待膽怯的孩子
不少父母在談到孩子膽怯時，常常憂心忡忡，一籌莫展：擔心孩子不敢大聲說話，將來怎么闖天下，憂慮孩子難訴委屈，將來可能不會保護自己，懷疑孩子一時的退縮會無法面對未來激烈的競爭。
標簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學習障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系