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寶寶抬頭訓(xùn)練好處多

嬰兒出生后幾天就能俯臥，但能夠俯臥后抬頭一般要在寶寶2個(gè)月后。其實(shí)，俯臥抬頭練習(xí)不僅能鍛煉寶寶的頸部、背部的肌肉力量，增加肺活量，對(duì)寶寶較早正面面對(duì)世界，接受較多的外部刺激也是非常有利的。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 運(yùn)動(dòng)，類別：運(yùn)動(dòng)智能
讓孩子懂得珍惜名譽(yù)

“絕大多數(shù)人都像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)名譽(yù)，孩子也不例外�！薄罢湎u(yù)、并愿為之作出努力奮斗的孩子，終將不會(huì)令我們失望�！� 勞倫斯先生說。這一年的“小小義工”生涯，也讓小娜懂得了名譽(yù)是如何得來(lái)——除了自律，還要有為他人服務(wù)的精神和持之以恒的勞動(dòng)。

標(biāo)簽：人格教育 - 社會(huì)化，類別：個(gè)性發(fā)展
新生寶寶生存的第一課

從溫暖的母體進(jìn)入一個(gè)全新的世界，新生寶寶面臨的第一課就是呼吸。因?yàn)樾殞氃谔弘A段，沒有真正的呼吸，否則就會(huì)吸入羊水。新生兒是嬌弱的和柔嫩的，在一個(gè)完全陌生、又面臨著種種侵害和污染的世界里，他要將維系生命的最基本的功能完善，有一個(gè)過程，需要媽媽們悉心呵護(hù)。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 呼吸，類別：感知覺訓(xùn)練
8點(diǎn)建議讓孩子開朗樂觀

開朗樂觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康（如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育
生活中和寶寶心靈交流

母乳喂養(yǎng)是你和寶寶心靈交往的開端。新生兒來(lái)到人間，在母親的摟抱與愛撫中立即感受到母愛與安全，增進(jìn)母嬰之間的情感。新生兒的皮膚感覺出現(xiàn)最早而且非常靈敏，當(dāng)他投入母親的懷抱，接觸到母親肌膚的溫柔時(shí)，寶寶獲得的不僅是舒適的柔軟和氣息，他會(huì)把母親當(dāng)成他的整個(gè)世界。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期開發(fā)，類別：情感發(fā)育
看被父母保護(hù)過度的后果

眼睛不協(xié)調(diào)，存在視動(dòng)覺和視識(shí)別的障礙，所以他出現(xiàn)閱讀和書寫上的困難。大腦管不住自己，不能讓自己專心學(xué)習(xí)，也不能讓自己安靜地聽課。眼睛不協(xié)調(diào)，實(shí)際上也是大腦和視覺的不協(xié)調(diào)。視動(dòng)覺不協(xié)調(diào)，人看書時(shí)要一行一行的追蹤，小軍的視動(dòng)覺不好，協(xié)調(diào)不良，有協(xié)調(diào)障礙，所以他就跳字、串行。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 感覺統(tǒng)合，類別：感覺統(tǒng)合
好孩子，“慣”出來(lái)的

同事們都羨慕我有個(gè)好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管”出來(lái)的，是“慣”出來(lái)的。這里的“慣”不是嬌慣，而是幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣是由多次重復(fù)的行為形成的，因此，要培養(yǎng)好習(xí)慣得從平時(shí)的行為抓起。

標(biāo)簽：習(xí)慣 - 家庭教育，類別：品德教育
讓孩子乞討三天

雖然我覺得這種憶苦思甜對(duì)孩子來(lái)說是必要的，但還是感到殘酷了些。他們畢竟還是孩子，正是需要營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)身體的時(shí)候，耽誤了孩子長(zhǎng)身體，是一輩子的大事。然而，杰克卻認(rèn)為，3天的饑餓，不會(huì)給孩子帶來(lái)什么損害，而一次這樣的憶苦教育，卻會(huì)讓孩子得益終生，同時(shí)也會(huì)對(duì)世界的整體形式，完成自己的理解。

標(biāo)簽：挫折教育 - 素質(zhì)教育，類別：品德教育
善良教育每一天

無(wú)論孩子以后是否能成功，至少她有顆金子般的心。其實(shí)，這只是漢斯教育女兒的幾個(gè)小故事，更多的故事，融入在每天的細(xì)節(jié)里。讓孩子成為一個(gè)善良的人，不是講兩次大道理就能做到的，需要每天，甚至每時(shí)每刻。

標(biāo)簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育
擁抱媽媽三分鐘

孩子們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，熱情始終不減，生活能力卻大幅度提高了。與此同時(shí)，每天擁抱媽媽3分鐘的作業(yè)，成了兒子的習(xí)慣，我想，正是在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都學(xué)到了正確的感情表達(dá)的方式，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說，顯得猶為重要。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：情感發(fā)育

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