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寶寶喜新厭舊的原因及改正辦法

寶寶出生后，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的大干世界和洶涌而來的信息，可以說是應(yīng)接不暇，但總有一些刺激物輸入大腦，這部分就是引起寶寶注意力的源泉。

標(biāo)簽：早期教育，類別：早期教育
為什么我們可愛的寶寶老打人

每到傍晚，小區(qū)的親子樂園里就成了寶寶們最好的玩樂場(chǎng)和爸爸媽媽們最好的交流地。經(jīng)常會(huì)有此起彼伏的哭聲、笑聲。不同的寶寶都有著不同的情緒表達(dá)和特點(diǎn)。

標(biāo)簽：早期教育，類別：不良習(xí)慣
根據(jù)孩子的意愿選擇材料和進(jìn)行活動(dòng)

孩子通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)來獲得經(jīng)驗(yàn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。主動(dòng)學(xué)習(xí)的另一個(gè)方面是讓孩子自己決定在什么地方“工作”，用什么來“工作”，及做什么和怎么做，這對(duì)于智慧的增長(zhǎng)也是十分重要的。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
讓孩子多操作、轉(zhuǎn)換和組合物體

當(dāng)孩子對(duì)周圍的材料熟悉以后，便開始探索材料組合的方式，改變狀態(tài)的方式。想象一個(gè)孩子正在玩沙，用勺子舀到杯子里時(shí)沙是松散的，用勺子在上面敲打，沙子就變硬了，往沙子上澆些水，可以用它來造型，而不會(huì)松垮下來，水放多了，沙子會(huì)流動(dòng)等。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
讓寶寶通過直接經(jīng)驗(yàn)來探索世界

當(dāng)孩子對(duì)周圍的事物熱悉以后，仍然繼續(xù)進(jìn)行自己的實(shí)驗(yàn)。他們逐漸變得對(duì)堆放東西、拆裝東西感興趣，喜歡把小的東西放進(jìn)大盒子中，或者把水倒到大小不同的容器中。

標(biāo)簽：早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
轉(zhuǎn)頭旋緊　給寶寶180°的健腦

當(dāng)孩子不能跨越視覺中線，或者是不能在中場(chǎng)工作時(shí)，頸部便會(huì)產(chǎn)生緊張感�！稗D(zhuǎn)頭旋頸”可以松弛頸部，解除上述緊張感。孩子如果在鬩讀或書寫前做轉(zhuǎn)頭旋頸運(yùn)動(dòng)，可以刺激雙眼和雙耳同時(shí)發(fā)揮視聽作用。

標(biāo)簽：早期教育，類別：多元智能
讓孩子在“刨根問底”中發(fā)展智力

孩子從蹣跚學(xué)步開始，就十分好動(dòng)，蹦蹦跳跳，整天玩?zhèn)€不停。游戲是嬰幼兒的主要活動(dòng)，孩子大部分時(shí)間都在玩游戲。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
搖臀擺腿　啟動(dòng)腦部中樞神經(jīng)

“搖臀擺腿”可按摩腿部肌群和臀肌，舒解下背部的骶骨，激活因久坐而遲鈍了的髖部神經(jīng)。當(dāng)骶骨可以自由移動(dòng)時(shí)，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)另一端的腦部也就可以啟動(dòng)了，脊骨內(nèi)的腦脊液循環(huán)被激活，身體也會(huì)工作得更有效率。

標(biāo)簽：早期教育，類別：智能發(fā)育
愛的細(xì)語(yǔ)　讓寶貝輕松學(xué)說話

著名的兒科和行為學(xué)家潘普塞克教授認(rèn)為，提高音調(diào)旨在告訴孩子“注意了，我要和你講話”。但同時(shí)，提高的音調(diào)很接近嬰兒自己發(fā)聲的音調(diào)，可以吸引孩子進(jìn)行模仿。

標(biāo)簽：早期教育，類別：行為語(yǔ)言
動(dòng)手游戲，改善智能的“杠桿”

俗話說：“人有兩件寶，雙手和大腦�！睆墓胖两�，教育都是圍繞著如何開發(fā)人類手和腦的潛能展開的。手的靈巧度、精細(xì)的活動(dòng)水平與人腦的智力活動(dòng)息息相關(guān)。

標(biāo)簽：早期教育，類別：智能發(fā)育

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