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學習方法和策略背后的那些事
我們知道，健全的人是有著天然的學習機制和學習能力的，這種天賦的能力使得人們生來就懂得學習，就會學習，就處于特定的學習狀態(tài)中，后天的環(huán)境影響和教育只是為這種能力的展開提供了一個平臺和使用的機會。因此，要想提高我們學習的效能，就必須不斷地改進和更新我們的認知結構，修正并改良我們目前所普遍采用的各種有缺陷的學習方法和認知策略，以使得我們在隨后的學習活動中，能夠有效地識別我們學習中廣泛存在的各種無效或低效的錯誤做法，而代之以各種科學高效的方法和策略。
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幼小銜接要從四方面過度
心理、習慣、能力、物質(zhì)準備一個都不能少隨著新學期的臨近，又一批孩子即將從幼兒園步入小學校門。從幼兒園進入小學是人生的一大轉折，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。的確，幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了。
標簽：心理過渡，類別：幼小銜接
標簽大雜燴
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