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聾兒心理與行為問題
在兒童成長過程中，心理、智力、言語三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，單方面的遲滯都會影響其它方面的健康發(fā)展。心理方面的發(fā)展主要包括：注意的發(fā)展、記憶的發(fā)展、思維的發(fā)展、想象的發(fā)展和情緒的發(fā)展等。聾兒的心理發(fā)展與正常兒童沒有質(zhì)的差別，但是聾兒的心理健康發(fā)展比正常兒童更容易受到干擾和影響。因此，家長必須認(rèn)識到聾兒心理健康發(fā)展的重要性。
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胎教，從撫摸開始
撫摸胎教可以鍛煉胎寶寶皮膚的觸覺，并通過觸覺神經(jīng)感受體外的刺激，從而促進(jìn)了胎寶寶大腦細(xì)胞的發(fā)育，加快胎寶寶的智力發(fā)展。撫摸胎教還能激發(fā)起胎寶寶活動的積極性，促進(jìn)運動神經(jīng)的發(fā)育。經(jīng)常受到撫摸的胎寶寶，對外界環(huán)境的反應(yīng)也比較機(jī)敏，出生后翻身、抓握、爬行、坐立、行走等大運動發(fā)育都能明顯提前。
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幼兒安全自護(hù)意識的培養(yǎng)
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個重要方面。近年來，幼兒意外事故時有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識所造成的。
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激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。
標(biāo)簽：激發(fā)興趣 - 數(shù)學(xué)活動 - 數(shù)學(xué)知識，類別：多元智能
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寶寶的語言發(fā)展對照表
寶寶的語言的發(fā)展，從最初哭聲、笑聲夾雜著牙牙的學(xué)語聲，一直到漸漸可以發(fā)出“baba、mama”階段，這樣的小小一步，往往就要花費孩子大約六至八個月的時間，而且寶寶學(xué)習(xí)語言的方式，是采累積法，也就是從聽開始，慢慢進(jìn)展到模仿階段
標(biāo)簽：語言，類別：語言溝通
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如果孩子是左撇子
生活中我們看到，有人右手用得多，左手用得少，這叫右利手；有人左手用得多，右手用很少，這叫左利手；左右手用得差不多，叫做均利手。左利手俗稱“左撇子”。
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挫折教育就是針尖對麥芒
幸福是一種外在的狀態(tài)，更是一種內(nèi)在的品質(zhì)。人生不如意事常十之八九。在這樣一種生存狀態(tài)下依然保持一種內(nèi)在的幸福感覺，自然需要你在挫折面前練就一番刀槍不入的本領(lǐng)。
標(biāo)簽：挫折教育，類別：情商與品德
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讓寶寶從小自信的28個方法
作為父母，當(dāng)然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的28個方法，你不妨試試。
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人腦潛能是如何被浪費掉的
科學(xué)研究表明：一般來說，人腦的潛能只發(fā)揮了不到10％，而90％以上的潛在能力被浪費掉。這里就產(chǎn)生出一個重要的問題，即人腦的潛在能力是如何被浪費掉的呢?
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如何發(fā)展0－3歲嬰兒的音樂潛能？
音樂在發(fā)揮每個孩子與生俱來的潛力上扮演著獨一無二的角色，音樂在架構(gòu)一個孩子健康自信的成長、和諧安全的環(huán)境極為重要。
標(biāo)簽：音樂潛能，類別：音樂才能
標(biāo)簽大雜燴
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