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撫愛(ài)寶寶一千次都無(wú)妨

在某些死寂無(wú)聊的環(huán)境中養(yǎng)育出來(lái)的孩子,或多或少在心理上都有些障礙。因此順其自然地抱抱孩子吧，輕輕搖他，唱歌給他聽(tīng)，跟他戲耍，如果你想擁抱他,親他一千次都無(wú)妨，不會(huì)寵壞孩子的，因?yàn)檫@樣，才能讓他知道有人深愛(ài)著他。

標(biāo)簽：愛(ài)心 - 家庭教育，類別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
嬰兒爬行運(yùn)動(dòng)處方

嬰兒學(xué)爬先是企圖匍匐向前移動(dòng)，但開(kāi)始時(shí)往往不但沒(méi)有前進(jìn)，反而后退了，這就需要大人的幫助。在他爬行時(shí)，你可以用手頂他的腳底，這樣會(huì)使他有東西蹬著，易于往前爬。只要經(jīng)過(guò)努力有了進(jìn)步，就要給予他鼓勵(lì)，例如：提供兩個(gè)他所喜愛(ài)的玩具或美味食品讓他爬著去拿到；讓他爬著去夠你伸出的手臂。

標(biāo)簽：爬行 - 協(xié)調(diào)能力，類別：運(yùn)動(dòng)智能
7至9個(gè)月爬出健康與智慧

爬行對(duì)寶寶心理的發(fā)展與智力潛能的開(kāi)發(fā)有較大的促進(jìn)作用。爬行擴(kuò)大了寶寶的認(rèn)識(shí)范圍，這有利于寶寶聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、平衡器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，同時(shí)，為寶寶建立、擴(kuò)大和深化對(duì)外部世界的初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造了條件。爬行是預(yù)防兒童成長(zhǎng)期感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。

標(biāo)簽：爬行 - 平衡能力，類別：運(yùn)動(dòng)智能
用故事打造孩子完美想像力

為什么一定要打消孩子充分想像的積極性呢？給孩子多一點(diǎn)想像的空間有什么不好呢？不管他的想像是否科學(xué)是否合理，只要他樂(lè)于想像敢于想像總是一件可喜可賀的事情。知識(shí)可以在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷積累，而想像力與創(chuàng)造力一經(jīng)扼殺，便成了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

標(biāo)簽：興趣 - 想像力，類別：想象力
在活動(dòng)中教會(huì)孩子助人為樂(lè)

作為父母，讓孩子樹(shù)立良好的價(jià)值觀是最困難的工作之一。像誠(chéng)實(shí)、善良、仁愛(ài)和奉獻(xiàn)這樣的理念對(duì)于兒童而言是模糊而難于掌握的，特別是兒童可能會(huì)從學(xué)校的同學(xué)、朋友以及媒體那里得到相互矛盾、抵觸的信息。那么，怎么才能教育出一個(gè)有性格的孩子呢？答案是：從家里開(kāi)始進(jìn)行對(duì)孩子這方面的教育。

標(biāo)簽：價(jià)值觀 - 助人為樂(lè)，類別：情感發(fā)育
訓(xùn)練寶寶的創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性思維非常重要，在想像力、創(chuàng)造性方面，我們的教育模式有待改變，父母可以從身邊做起，在各方面對(duì)寶寶展開(kāi)訓(xùn)練，我們的建議是：給寶寶創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶的提問(wèn)和探索。

標(biāo)簽：創(chuàng)造性 - 學(xué)習(xí)環(huán)境，類別：超常教育
就這樣遠(yuǎn)離自卑

文文一天天長(zhǎng)大，文靜而又美麗，就像一個(gè)小淑女。但是讓我奇怪的是，才3歲的她在和小朋友玩耍時(shí)，竟然知道小心翼翼應(yīng)對(duì)周圍的人和事，有時(shí)甚至對(duì)小朋友近乎討好。而且幼兒園老師告訴我，在圖畫(huà)課上，因?yàn)楹ε庐?huà)不好，她不敢落筆；舞蹈課時(shí)，明明跳得很好，老師常讓她給小朋友示范，可她從不敢舉手……

標(biāo)簽：自卑 - 情商，類別：自信心
開(kāi)發(fā)右腦的輔助游戲——清潔魔術(shù)

教育學(xué)家們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了24個(gè)開(kāi)發(fā)右腦的輔助游戲，這些游戲主要對(duì)提升孩子想像能力和創(chuàng)造力提供幫助，當(dāng)然，在和孩子游戲的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子因此而更加愛(ài)你，而你也能從中回到童年。

標(biāo)簽：右腦開(kāi)發(fā)，類別：情商與品德
優(yōu)良環(huán)境塑造寶寶聰明大腦

腦的發(fā)育還要營(yíng)養(yǎng)的支持和健壯的體格。因此，為了使你的孩子更加聰明，充分發(fā)揮大腦潛能，應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，那就是充分合理的營(yíng)養(yǎng)、良好的健康狀況、生活在一個(gè)豐富感知刺激的環(huán)境和充滿愛(ài)的家庭和社會(huì)氛圍之中。

標(biāo)簽：視覺(jué)發(fā)展 - 語(yǔ)言發(fā)育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
小小寶寶，大大“同情心”

同情心是一種良好的道德品質(zhì)，是親社會(huì)行為和利他行為的基礎(chǔ)。一方面，它表現(xiàn)為能站在他人的立場(chǎng)設(shè)想，能比較準(zhǔn)確地明白他人的感受；另一方面表現(xiàn)為感情支持與助人，愿意主動(dòng)付出和給予，而不期望有任何回報(bào)。幼兒同情心的發(fā)展在六歲之間，有不同的發(fā)展階段。

標(biāo)簽：同情心 - 社會(huì)行為，類別：品德教育

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