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孩子中懂事好還是幼稚好？

女兒不愿把原因告訴父母，而采取說(shuō)謊、找借口的方式達(dá)到目的，這表現(xiàn)了一種對(duì)父母的不信任，這種不信任感大多是由于父母只顧要求子女按照“應(yīng)該”的去做，而較少關(guān)注孩子自己的感受和需要引起的。傾聽(tīng)孩子對(duì)人對(duì)事的感受和看法，體諒孩子感受到的壓力，同孩子一起尋找解決問(wèn)題的辦法。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：品德教育
從三百天開(kāi)始讓學(xué)寶寶獨(dú)立

心理學(xué)告訴我們：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了走，他就樂(lè)意走來(lái)走去，幫大人拿東西，一旦學(xué)會(huì)了用勺子去盛飯，他就不斷地去練習(xí)這一技能，這就是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。2至3歲，是幼兒期中形成各種習(xí)慣的最重要的時(shí)期，此時(shí)幼兒身上同時(shí)有著事事都有要自己干的獨(dú)立欲望和纏著媽媽撒嬌的強(qiáng)烈依賴性。

標(biāo)簽：獨(dú)立性 - 生活習(xí)慣，類別：品德教育
當(dāng)寶寶承受失敗時(shí)

孩子在受到挫折的時(shí)候也正是自尊心受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，在這一刻要認(rèn)識(shí)到寶寶是要求上進(jìn)的，雖然你的孩子并不具有你期待的承受能力。孩子沒(méi)有足夠的能力分析、判斷當(dāng)前使他受挫折的難度到底有多大，更沒(méi)有方法來(lái)應(yīng)對(duì)壓力和挫折，這就要靠我們成人來(lái)引導(dǎo)。

標(biāo)簽：人格教育 - 心理承受，類別：賞識(shí)與挫折
德國(guó)的“善良教育”

愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是許多德國(guó)幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，不少德國(guó)家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動(dòng)物，并讓孩子在親自照料小動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物，由孩子們輪流負(fù)責(zé)喂養(yǎng)。

標(biāo)簽：人格教育 - 早期教育，類別：品德教育
深秋，幼兒易患三大過(guò)敏疾病

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各種秋季過(guò)敏性疾病中以哮喘、過(guò)敏性鼻炎和過(guò)敏性皮炎最常見(jiàn)。兒科專家表示，減少家電對(duì)兒童的輻射、隔離過(guò)敏源、注意飲食和起居是避免過(guò)敏疾病發(fā)生的最好手段。

標(biāo)簽：過(guò)敏 - 過(guò)敏預(yù)防，類別：四季護(hù)理
不要讓孩子輸在搖籃里

照看人對(duì)孩子的影響之大，家住呼和浩特市健康街社區(qū)的王秀敏最有體會(huì)。談起已兩歲零七個(gè)月的女兒，王秀敏非常懊悔。因孩子出生時(shí)家里經(jīng)濟(jì)緊張，王秀敏休完產(chǎn)假就把孩子甩給了婆婆。婆婆來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村，情況同劉海霞家所請(qǐng)的保姆類似。兩年多下來(lái)，女兒變得孤僻、膽小，不愛(ài)與人溝通。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期開(kāi)發(fā)，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
情商是孩子獲得成功的關(guān)鍵

情商是指非智力因素，就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。

標(biāo)簽：人格教育 - 情商，類別：情商專題
用“故意忽視”教育孩子

“故意忽視”是一種有效的教育孩子的方法，可避免家長(zhǎng)由于無(wú)意中所給予的注意，而加重了孩子的印象，間接地助長(zhǎng)了孩子的不良行為。"故意忽視"方式對(duì)于減少學(xué)前兒童任性的行為尤其有效。孩子無(wú)理取鬧時(shí)，若是加以責(zé)備或給予注意，反而可能在無(wú)意中獎(jiǎng)勵(lì)了不良行為。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 人格教育，類別：賞識(shí)與挫折
莫讓超前教育亂了孩子方寸

家長(zhǎng)們挖空心思為孩子選擇各種各樣的班，一心想讓自己的孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，殊不知單調(diào)的學(xué)習(xí)往往適得其反，加之一些非正規(guī)班，難免魚目混珠，出現(xiàn)了一些與正規(guī)教育不合時(shí)宜的東西，造成了孩子的思維紊亂。

標(biāo)簽：個(gè)性 - 早期開(kāi)發(fā)，類別：超常教育
消除孩子害羞怕生情結(jié)

現(xiàn)在家里總是活潑、調(diào)皮搗蛋的孩子，一見(jiàn)到陌生人，就變得扭扭捏捏、不大方，甚至害羞地躲到大人身后，完全變了一個(gè)樣。害羞、怕生不是天生的，而是與環(huán)境有關(guān)，指責(zé)、怒罵只會(huì)讓孩子更退縮，不妨找出原因，再對(duì)癥下藥，才能打開(kāi)孩子害羞、怕生的情結(jié)。

標(biāo)簽：人格教育 - 親子互動(dòng)，類別：自信心

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