寶貝與老師起沖突爸媽如何解決？

你的孩子可能會在學(xué)校跟老師發(fā)生一些沖突，有時候是一些小摩擦，不需要太擔(dān)心，安慰和教育孩子就可以解決。但有的時候，若孩子跟老師之間的一些比較嚴(yán)重的問題，這就需要家長高度重視了。

標(biāo)簽：孩子 - 父母 - 小學(xué) - 兒童教育，類別：家庭與學(xué)校
孩子討厭老師爸媽如何是好？

當(dāng)孩子剛?cè)雽W(xué)的時候，許多家長都遇到過這種情況：孩子會告訴你他們不喜歡自己的老師，不想去學(xué)校上課。這時候有些家長便會很生氣，去找老師理論，這樣解決方式很不理智。那么當(dāng)孩子不喜歡你記得老師的時候，家長應(yīng)該怎么辦呢?以下是4個小方法來幫助家長解決這一難題。

標(biāo)簽：孩子 - 小學(xué) - 育兒 - 父母，類別：家庭與學(xué)校
規(guī)范幼兒教育是一項系統(tǒng)工程

近日，安徽省教育廳要求各級各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材。強調(diào)“嚴(yán)格按照幼兒身心成長規(guī)律開展保育教育工作，嚴(yán)禁小學(xué)化教學(xué)。”“禁書令”旨在規(guī)范教材市場和辦學(xué)行為，初衷還是為了孩子減負(fù)，可是有些家長對這番好意卻“不領(lǐng)情”。

標(biāo)簽：幼兒園 - 幼兒教育 - 孩子 - 家長 - 小學(xué) - 規(guī)范 - 問題，類別：幼教新聞
孩子幼小銜接，家長煩惱不已

我們找到杭州市教育局剛評出來的四位優(yōu)秀班主任：大關(guān)小學(xué)的金梅芳老師，長壽橋小學(xué)鳳起校區(qū)的費迎春老師，茅以升實驗學(xué)校的毛丹華老師，西湖府苑小學(xué)的聶熒老師。她們總結(jié)說，一年級每年都是隨機分班，但是每個班小朋友的個性都會有差不多的比例。以30人一班為例，“小調(diào)皮”四五個，“悶葫蘆”三四個，基礎(chǔ)差的孩子四五個。有時“小調(diào)皮”多點，有時“悶葫蘆”多點。

標(biāo)簽：幼兒 - 銜接 - 家長 - 兒童 - 老師 - 心理 - 小學(xué) - 教育 - 性格，類別：幼小銜接
中小學(xué)幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)公布

市教育局昨日公布今年秋季中小學(xué)幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)。與往年比，新學(xué)期的收費標(biāo)準(zhǔn)沒有太大變化。

標(biāo)簽：幼兒園 - 收費 - 標(biāo)準(zhǔn) - 中學(xué) - 小學(xué) - 學(xué)生 - 孩子 - 教育 - 學(xué)校，類別：幼教新聞
年齡不滿六周歲不讓入學(xué) 幼兒園大班出現(xiàn)“復(fù)讀生”

6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經(jīng)達(dá)到健康成人的70％，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒有這個階段的孩子更適合入學(xué)。

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幼兒園與小學(xué)銜接的原則

幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道。具體地說，體現(xiàn)在以下三個方面。

標(biāo)簽：幼兒園 - - 小學(xué)，類別：幼小銜接
幼兒園與小學(xué)的銜接工作

幼兒園與小學(xué)雖然都是教育機構(gòu)，但是在教育教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式、作息制度、生活管理方式、環(huán)境及室內(nèi)布置都有很大的差異。如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，成了我們大班教師經(jīng)常思考的問題?，F(xiàn)將我在多年工作中積累的經(jīng)驗淺談如下：

標(biāo)簽：幼兒園 - - 小學(xué)，類別：幼小銜接
重點小學(xué)對寶寶來說重要嗎

新一輪的小學(xué)生入學(xué)擇校風(fēng)潮又開始了，是否要上名校，是否有必要花幾萬元的擇校費，孩子的未來是否真的在“重點”的招牌下有了60%的保障……聽聽即將入學(xué)和已經(jīng)入學(xué)的媽媽怎么說……

標(biāo)簽：小學(xué)，類別：家庭與學(xué)校
激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望

臨近畢業(yè)的大班幼兒，大多向往小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，愿意做一名小學(xué)生。但也有一些幼兒，由于他們的家長對小學(xué)生活作過不恰當(dāng)?shù)拿枥L，甚至有時用小學(xué)老師來恫嚇孩子，使得他們對上小學(xué)產(chǎn)生懼怕心理。

標(biāo)簽：小學(xué)，類別：攻心為上

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