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學習障礙的行為療法
努力歸因是有效的心理訓練方法。他們研究發(fā)現(xiàn)具有成功傾向的兒童大多認為自己可以勝任學業(yè)挑戰(zhàn)，傾向于將成功原因歸于自己的能力和努力，將失敗歸于自己努力不夠。
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