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如何正確對待智力落后的幼兒
對智力落后的孩子，我們也要教育、訓(xùn)練，方法可能就不同于一般幼兒了，我們應(yīng)注意以下幾方面：
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智力低下的預(yù)后
智力低下的預(yù)后不良。如果生病，很難使其恢復(fù)到正常兒童的水平。輕微智力低下，一般能接受小學(xué)教育，但很難接受初中教育。
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影響孤獨癥預(yù)后的因素有哪些
一般說來，孤獨癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發(fā)育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。
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抽動—穢語綜合征的預(yù)后
本病經(jīng)過積極、適當?shù)闹委�，大部分患兒的抽動癥狀可在1-6個月內(nèi)減輕并逐漸被控制,一般不影響學(xué)習(xí)和正常生活，但是仍有少數(shù)延續(xù)到成年，直至終身。
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多動癥的預(yù)后
多動癥預(yù)后取決于癥狀的嚴重度、類型、共病程度、學(xué)習(xí)能力、智力水平以及心理社會因素。大多數(shù)病例隨年齡增長，癥狀消失，轉(zhuǎn)歸良好。
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兒童語言障礙的療效與預(yù)后
早期發(fā)現(xiàn)，及早矯正者，效果效好；發(fā)現(xiàn)遲，矯正及時，效果比不及時矯正好；發(fā)現(xiàn)遲，又未能及時矯正，則效果欠理想。
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孤獨癥病兒的預(yù)后
大多數(shù)孤獨癥病兒預(yù)后較差，無法獨立生活。但隨著干預(yù)手段的提高，兒童孤獨癥的預(yù)后正在不斷改善，關(guān)鍵取決于病兒病情的嚴重程度、智能水平、教育和治療干預(yù)的時機和干預(yù)程度。
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學(xué)習(xí)障礙的預(yù)后
約半數(shù)以上的LD兒童的癥狀會隨年齡增長而自行緩解或減輕, 但有些特殊技能的缺陷可能持續(xù)至成年期以后。
標簽：學(xué)習(xí)障礙 - 預(yù)后，類別：預(yù)后
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抽動癥的治療及預(yù)后
本癥一般預(yù)后良好，大多數(shù)可自行好轉(zhuǎn)。對于抽動癥狀程度輕、干擾損害少者無須特殊治療。重視尋找可能相關(guān)的軀體因素或社會心理因素，并給予正確的指導(dǎo)。
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