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如何培養(yǎng)小班幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒溺水、走失、窒息、被拐騙等意外傷害事故在報(bào)紙、電臺(tái)上經(jīng)常能看到或聽(tīng)到，而孩子們的誤食、誤吞現(xiàn)象及異物入耳、入鼻、磕破、跌傷也時(shí)有發(fā)生。這是因?yàn)橛變浩诘暮⒆由L(zhǎng)發(fā)育不完善、活潑好動(dòng)好模仿、好奇心強(qiáng)，但又缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力。

標(biāo)簽：自我保護(hù)，類(lèi)別：安全教育
在體育活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

增強(qiáng)體能是提高自我保護(hù)意識(shí)的有效途徑，我們通過(guò)對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的感統(tǒng)訓(xùn)練，以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，如：每天從晨間活動(dòng)到離園活動(dòng)，有足夠的時(shí)間和空間合理的安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到動(dòng)靜交替、強(qiáng)度和密度協(xié)調(diào)搭配，發(fā)展他們靈活、機(jī)敏、協(xié)調(diào)的動(dòng)作。在增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的同時(shí)無(wú)形中也增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

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幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。

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孕期保健與預(yù)防家庭暴力

目前，家庭暴力已引起國(guó)內(nèi)外的普遍重視，這一方面說(shuō)明社會(huì)的進(jìn)步，不能容許這種野蠻的行為逍遙法外；另一方面也表明其嚴(yán)重性已達(dá)到一定的程度，不能再聽(tīng)之任之了。

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美國(guó)幼兒的自我保護(hù)教育

在美國(guó)北卡羅來(lái)納州，政府教育部門(mén)特別為兒童制作了一輯主題為“不要開(kāi)門(mén)！”的專(zhuān)題節(jié)目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨(dú)守空房”的家庭造訪（事先已得到家長(zhǎng)的同意）。

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加強(qiáng)兒童的體能訓(xùn)練，提高其自我保護(hù)能力

在實(shí)際生活中可以看到，平時(shí)很少跑動(dòng)的孩子相對(duì)來(lái)講容易受傷，那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對(duì)來(lái)講磕碰就少一些。

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結(jié)合兒童的生活進(jìn)行安全教育

孩子處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面、自然方面的常識(shí)，自理能力較差，雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)知道成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。

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培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。

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幼兒需要自救教育

突如其來(lái)的危險(xiǎn)和災(zāi)難是生活中不可避免的，孩子們不知所措的行為也是造成悲劇的一個(gè)原因。那么，我們應(yīng)該如何使孩子面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，會(huì)進(jìn)行自我救護(hù)呢。

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戶外活動(dòng)中幼兒安全意識(shí)力的培養(yǎng)

幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。那么如何在戶外體育活動(dòng)中提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力呢？

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