-
鍛煉孩子的心理調(diào)節(jié)可以這樣做
如果孩了沉浸在某種情緒中，久久不能走出來，一連幾天甚至一兩個(gè)星期，這樣就必須引起父母的注意，要適當(dāng)做一些心理干預(yù)，把孩子從負(fù)面、不愉快的情緒中拉出來。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：學(xué)習(xí)心理
-
讓您的孩子從小就有一顆寬容心
學(xué)會(huì)原諒別人，我們自己也能獲得快樂�！昂＜{百川，有容乃大�！贝蠛牟粫�(huì)鄙棄任何一條河流。也許它只是一條無名的小溪，大海也會(huì)張開雙手，擁抱它，親吻它，微笑著歡迎它的到來。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：情緒發(fā)展
-
了解孩子有自己的情緒表達(dá)
孩子不善于用語言表達(dá)情緒，孩子開始沉默，就表示他的情緒有波動(dòng)了，父母要開始用心觀察，別讓孩了被負(fù)面情緒所包圍。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：了解幼兒
-
別讓殘忍侵蝕孩子的心靈
父母要對孩子平時(shí)看的電視和書籍多加留意，不要讓孩子接觸到其中的一些暴力情節(jié)�，F(xiàn)在的很多電視節(jié)目中有不同程度的暴力污染，如果父母對孩子不加限制和正確引導(dǎo)，孩子在看多了這類節(jié)日之后，出于好奇和刺激就會(huì)去模仿，從而讓孩子有了暴力傾向。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：性格氣質(zhì)
-
孩子不良情緒的宣泄父母來疏導(dǎo)
12歲的李小翌正在讀小學(xué)六年級，他學(xué)習(xí)一直很好。馬上面臨小升初考試了，父母發(fā)現(xiàn)孩子卻比平常表現(xiàn)得更加樂觀自信，只是他的成績卻變得非常不穩(wěn)定。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：情緒發(fā)展
-
如何幫助孩子克服緊張情緒
孩子在面臨考試，或者其他重大活動(dòng)之前，都會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，這是很正常的現(xiàn)象。緊張既能提高水平，發(fā)揮潛能，又可能因此而產(chǎn)生抑制作用，導(dǎo)致失敗，關(guān)鍵在于如何調(diào)節(jié)。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
-
孩子的所求可能會(huì)越來越多
起初時(shí)父母投入一點(diǎn)時(shí)間，孩子就會(huì)發(fā)生變化，狀態(tài)會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但是隨著時(shí)間的推移，孩子要求的時(shí)間會(huì)越來越長，要求的內(nèi)容也越來越高。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
-
如何幫助孩子擺脫心理過敏
我們都是愿意被相互信任的。包括對父母、對同學(xué)、對朋友。假若你對一個(gè)人有成見，不妨去試著多了解她一些。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：心理障礙
-
讓孩子能夠堅(jiān)持自己的選擇
孩子在兩周歲開始的這種固執(zhí)，會(huì)呈現(xiàn)出多種的形式。孩子開始表達(dá)自己的意愿，不愿意接受別人的干涉。從穿衣服到吃飯，出去玩等等，都開始表現(xiàn)出自己的想法，要求也開始增多。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
-
孩子有時(shí)也需要適當(dāng)?shù)毓虉?zhí)
人有兩種基本的需求，一是渴望得到愛和關(guān)心的需求，一是希望獨(dú)立自主的自律性的需求。這兩種需求是互相補(bǔ)充的關(guān)系。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系