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家長該如何為孩子選有著與眾不同個性主角的書呢？
家長該為孩子選有著與眾不同個性主角的書: 1．主角是積極上進、愛憎分明的優(yōu)秀兒童形象; 2．主角是個性鮮明的普通兒童形象; 3．主角可以是個性鮮明的成年人形象; 4. 兒童作品中的主要角色不能太多;
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如何培養(yǎng)寶寶閱讀的好習慣
新近的研究結果證明，嬰兒在家中識字機會的多少將對他今后作為學兒童所需具備的語言能力產(chǎn)生直接的影響。事實上，在一項對一組2歲兒童的調查研究過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童的日常言語行為很大部分是在讀書時間進行的。
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兒童閱讀與兒童文學
講座內容：
1、閱讀的循環(huán)
2、兒童的閱讀與興趣
3、導讀的模式
4、兒童閱讀十大權利
5、結論與建議
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閱讀的快樂清單
·體驗聲音和圖像本身的快樂——作為一種純粹的感官活動，有別于基于意義和樣式之上的活動。這是享樂（jouissance）的本質——基于肉體的快樂。
標簽：兒童閱讀，類別：幼教新聞
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兒童閱讀的“營養(yǎng)學”
我時常和朋友講這樣一個笑話。我們請一個孩子品嘗土豆，周一吃炸薯條，周二還是炸薯條，周三、周四、周五、周六、周日一律都是炸薯條，然后問孩子“你最喜歡吃什么口味的土豆？”
標簽：兒童閱讀，類別：幼教新聞
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中國多數(shù)兒童課外讀物太超前
由於2-8歲的孩子認知面和理解消化能力不強，兒童閱讀書籍的內容應簡單化、適合孩子口語表達，多選擇一些與他們生活相關的趣味短文和可供孩子們相互談論的簡單故事，反而能極大提高他們的閱讀興趣。
標簽：兒童閱讀，類別：中外對比
標簽大雜燴
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