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提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)培養(yǎng)綜合素養(yǎng) 掌門(mén)陪練助力孩子高效練琴
隨著世界人才格局的演變，人才觀(guān)也在不斷升級(jí)，現(xiàn)在我們已經(jīng)清晰地看到教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新的趨勢(shì)，一是K12教育呈現(xiàn)出素質(zhì)化發(fā)展方向。二是藝術(shù)教育逐漸從后臺(tái)走向舞臺(tái)，從補(bǔ)充走向主流。家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子全面能力的培養(yǎng)。以音樂(lè)教育為例，目前國(guó)內(nèi)僅學(xué)習(xí)鋼琴的琴童就已經(jīng)達(dá)到了3000萬(wàn)，而且這一數(shù)字還在不斷增長(zhǎng)。
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掌門(mén)陪練：優(yōu)秀教師1對(duì)1在線(xiàn)互動(dòng) 孩子練琴不再枯燥
器樂(lè)學(xué)習(xí)講究“三分學(xué)七分練”，但是練琴又是一個(gè)很枯燥的過(guò)程。很多孩子開(kāi)始抱著極大的興趣學(xué)習(xí)樂(lè)器，但是隨著曲目難度的增加以及重復(fù)練習(xí)的任務(wù)，讓這份熱情消失殆盡，最終帶來(lái)的是枯燥、乏味，甚至是痛苦。
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