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孩子的畫(huà)反映他們的內(nèi)心世界

孩子的創(chuàng)造力、想象力與冒險(xiǎn)精神等等，都可以在兒童畫(huà)中找到提示。在表現(xiàn)沖突的即興畫(huà)中，我們能看出孩子面對(duì)的沖突、恐懼、憂慮以及困難。通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)的認(rèn)知和體驗(yàn)，父母可以去改變她們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀念認(rèn)識(shí)以及行為方式。了解了兒童畫(huà)意義之后的媽媽們，視角發(fā)生了變化，她們變得更加敏感，感受更加寬泛�！氨焕斫饬说摹眱和�(huà)又反作用于家庭中。在理解兒童畫(huà)的過(guò)程中，原有的關(guān)系模式變得松動(dòng)，偏見(jiàn)有所緩和，新的交流層面被發(fā)現(xiàn)，已有的能力得到加強(qiáng)。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：了解孩子
什么樣的孩子才算得上優(yōu)秀

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀。為了讓自己的孩子更加優(yōu)秀，家長(zhǎng)們可謂是用盡心血。然而，我們?cè)谂囵B(yǎng)優(yōu)秀的孩子之前先要弄明白的一件事就是：什么是優(yōu)秀？很顯然，在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的心目中，作為學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)好。在一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查中，人們對(duì)父母對(duì)孩子的期望值做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果顯示，80%的家長(zhǎng)都希望自己的孩子在班里能考前十名。顯然，對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)，失望是一定的080%的孩子都是前十名？不可能。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“學(xué)習(xí)好”是優(yōu)秀最基本的條件。用這些家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)：學(xué)習(xí)都學(xué)不好，怎么談得上優(yōu)秀呢？

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
1~2歲寶寶具有哪些自律能力

滿(mǎn)周歲的寶寶有了獨(dú)立意識(shí)，一切很想自己來(lái)，但因?yàn)槌鯇W(xué)，會(huì)有較多的失誤，如大人看不下去，就會(huì)幫助得太多，剝奪了寶寶的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使寶寶變成樣樣依賴(lài)，失去自信，獨(dú)立能力不足的寶寶。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
善良可以讓孩子懂得苦難

現(xiàn)在的孩子們大多都是在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大的，在家有爸媽愛(ài)著，爺爺奶奶寵著，在學(xué)校有老師時(shí)刻關(guān)心著，很少有經(jīng)歷過(guò)苦難的，很多甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)苦難的生活。優(yōu)裕的環(huán)境造成她們空有善良之心，可是卻沒(méi)有善良之行。善良，只有在真正懂得苦難之后才會(huì)閃耀出最耀眼的光輝。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：個(gè)性品質(zhì)
你的孩子有懶惰的習(xí)慣嗎

懶惰，是一種心理上的厭倦情緒。它的表現(xiàn)形式多種多樣，包括極端的懶散狀態(tài)和輕微的猶豫不決。從古至今，勤勞一直是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，中華兒女正是通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才孕育出五千年的中華文明。勤勞是我們所稱(chēng)頌的美德，因此要想在社會(huì)中有所作為，就必須克服掉懶惰的情緒，培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)，這樣才能最終獲得成功。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：不良習(xí)慣
給男孩一些為自己反駁的機(jī)會(huì)

同學(xué)說(shuō)子然偷了自己的鋼筆，這讓子然很惱火，他本想大發(fā)脾氣，但是想起媽媽的教導(dǎo)馬上冷靜了許多。他說(shuō)：“你看到我偷了嗎？我一天都和小剛在一起，不信你可以問(wèn)他？”小剛說(shuō)：“他一直和我在一起溫習(xí)功課，根本沒(méi)偷你的東西。”果然，那位同學(xué)在課桌里找到了自己的鋼筆。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：父母之道
沉迷電子游戲的危害有哪些

談到電子游戲或網(wǎng)絡(luò)游戲，父母都是很頭疼，認(rèn)為這是導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的誘因。讓我們來(lái)分析下沉迷電子游戲的危害：首先，孩子沉迷于電子游戲，是孩子的意志比較薄弱、自控能力較差的表現(xiàn)。在游戲中會(huì)體會(huì)到成功快樂(lè)和失敗的無(wú)奈，這種情緒上的反應(yīng)，會(huì)讓孩子體味到在現(xiàn)實(shí)生活中相似的感覺(jué)，漸漸地就會(huì)迷上從網(wǎng)絡(luò)中得到的快樂(lè)。由于孩子的自控能力比較差，無(wú)法抵制電子漪戲的誘惑，以后就會(huì)一直沉迷下去。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：不良習(xí)慣
優(yōu)越感過(guò)盛會(huì)讓孩子驕縱

適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感能夠讓孩子更加的自信，但是過(guò)盛的優(yōu)越感會(huì)毀掉你的孩子。適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感能夠讓孩子顯現(xiàn)出自信的氣質(zhì)，能夠讓孩子有特別的風(fēng)采。孩子也就更加有勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更加愿意付出努力去奮斗。但是過(guò)分的優(yōu)越感無(wú)異于毒藥，會(huì)深深的毒害孩子的心理，造成孩子性格的缺陷。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：賞識(shí)與挫折
孩子沒(méi)有理想怎么辦

盡管理想還是一種想象，但是只有把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能真正有一番作為。在理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，能夠做到不斷地超越自我，并且在自己以后的一言一行中都朝著理想的方向行動(dòng)，這也是教育孩子的重要內(nèi)容。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
別以為我們的孩子什么都不懂

孩子雖小，但他已經(jīng)知道他所做的一切是一種什么樣的后果，如果沒(méi)有特別嚴(yán)重的后果，他們都會(huì)去做的。設(shè)想一下，如果你現(xiàn)在命令阿瓊站在馬路中間，他肯定不會(huì)干的，他知道那是什么后果，盡管是在家長(zhǎng)的命令下。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：父母之道

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