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教師在閱讀教學(xué)中的主導(dǎo)作用
目前，在小學(xué)的語文教學(xué)中，絕大多數(shù)語文教師在課堂上采用以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方法，但是在課堂教學(xué)過程中，特別是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并不是件容易的事。
標(biāo)簽：教師教學(xué)，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
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教師教學(xué)注意事項之小結(jié)
全課小結(jié)是指學(xué)生課堂上對所獲新知識要點的歸納，是培養(yǎng)學(xué)生有條理地概括歸納所學(xué)知識這一思維能力的重要環(huán)節(jié)。希臘的著名哲學(xué)家亞里士多德指出：“歸納是從感覺到理智的橋梁，借助歸納我們才能掌握基本原理。”全課小結(jié)一般可分為如下三步：先說這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么，再說需要掌握哪些知識要點，最后再說本節(jié)課需要明確或是注意的問題。
標(biāo)簽：教師教學(xué)，類別：人際才能
標(biāo)簽大雜燴
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