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家長要鼓勵孩子用想象力去計數(shù)
對于哪些年齡較小的幼兒園小班的孩子來說，讓他們挑出3個物品時，只有在有3個相同物品的情況下，他們才能順利地把3個物品給挑出來。這說明他們對數(shù)字的認(rèn)識還具有很強(qiáng)的局限性，不但依賴于具體事物，而且還必須是相同的事物才能激發(fā)他們大腦中對數(shù)字的概念。其實(shí)，在這個時候，成人就應(yīng)該稍微地引導(dǎo)他們通過不同類型的事物對數(shù)字建立起初步的概念。就像不少幼兒園老師的做法那樣，引導(dǎo)孩子去挑出三種不同類型的水果。當(dāng)孩子能用三種不同的水果來表達(dá)“3”這個數(shù)字的時候，這說明他們對數(shù)字的抽象概念已經(jīng)開始慢慢地建立起來了。
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培養(yǎng)寶寶想象力的方法有哪些
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”兒童的想象力是智力的重要成分，聰明的孩子具有豐富的想象力。兒童如果缺乏想象力，就不能很好地掌握知識，也缺乏創(chuàng)造力。
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