孩子說謊區(qū)別對待

孩子的說謊可分為無意說謊和有意說謊兩類。對于孩子的無意說謊，家長不必過于追究，因為隨著孩子認(rèn)識能力的提高，這種現(xiàn)象會慢慢消失。而對于有意說謊，則要嚴(yán)肅對待。

標(biāo)簽：說謊，類別：不良習(xí)慣
如何調(diào)教好動孩子

注意力要從小就加強(qiáng)培養(yǎng)，但是家長不能對孩子要求過高，注意力通過培養(yǎng)能得到改善，但是并不能得到徹底的改變。在孩子的學(xué)習(xí)過程中保持注意力集中非常重要，很多孩子學(xué)習(xí)不好，并不是不聰明，而是注意力不集中。

標(biāo)簽：注意力 - 自信，類別：行為與習(xí)慣
推薦十項感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

與別人玩接球游戲。訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運動能力。訓(xùn)練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。

標(biāo)簽：感覺統(tǒng)合 - 訓(xùn)練，類別：特殊兒童
讓自閉癥兒童多做事

“重復(fù)行為，如多次重復(fù)看一部戲，或重復(fù)開關(guān)抽屜等，這都是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一?！弊蚤]癥兒童表現(xiàn)還有語言交流障礙。針對自閉癥兒童的教育和治療，專家認(rèn)為家長要堅持三個原則：對孩子的行為寬容和理解；對孩子異常行為的改變和變更；對孩子特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。

標(biāo)簽：孤獨癥 - 理解，類別：特殊兒童
他是特殊兒童還是優(yōu)等生？

如今的孩子都是獨生子女，對他們的心理健康教育已經(jīng)越來越擺上日程。對其中的特殊兒童該如何界定？他們的醫(yī)學(xué)診斷和心理診斷該由誰來做？幼兒教育和學(xué)校教育該如何銜接，家庭教育和學(xué)校教育該如何配合？這不僅是學(xué)校教育，也是家庭教育和社會教育急需解決的問題。

標(biāo)簽：心理健康 - 獨生子女，類別：特殊兒童
孩子為何尖叫？

如果孩子不分場合，稍微有點事兒就尖叫，家長應(yīng)該盡早留意。尤其是孩子大聲喊叫往往伴隨著其他問題出現(xiàn)，比如，脾氣暴躁、有攻擊性行為、情緒障礙（恐懼、焦慮、強(qiáng)迫）等。

標(biāo)簽：尖叫 - 情緒障礙 - 氣質(zhì)，類別：特殊兒童
腦癱兒切勿亂投醫(yī)，專家3-6歲是最佳治療期

孩子如果患有腦癱，家長一定要及早帶孩子到正規(guī)醫(yī)院治療，從臨床上看，3－6歲是治療腦癱的最佳時期，否則會影響孩子的治療效果。

標(biāo)簽：腦癱兒 - 關(guān)鍵期，類別：特殊兒童
手語也有"方言"，廣東7成聾啞人看不懂央視新聞

“廣東七成聾啞人看不懂央視的‘手語新聞’”?！皼]有規(guī)范的手語，影響彼此交流?！睆V東省教育學(xué)會特殊專業(yè)委員會理事長何靜賢女士說，推廣統(tǒng)一手語不是消滅“方言”，“這跟推廣普通話一樣，除了通用語言，方言同樣是漢語言文學(xué)的一個精彩部分?！?

標(biāo)簽：手語 - 方言，類別：特殊兒童
家長要正視孤獨癥的孩子

孤獨癥孩子的家長容易走進(jìn)幾個誤區(qū)，孩子有了問題，家長不敢也不愿承認(rèn)，而是隱瞞實情，不敢面對這個事實。其實，這樣的孩子及時進(jìn)行早期干預(yù)是有可能融入正常生活的，如果孩子到了上小學(xué)的年齡還不能融入正常生活，這個孩子的一輩子就有可能毀了。

標(biāo)簽：孤獨癥 - 早期干預(yù)，類別：特殊兒童
提早培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

早期培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是非常必要的，專家建議，可以從建立數(shù)字概念、培養(yǎng)時間概念等五個方面著手培養(yǎng)。

標(biāo)簽：邏輯思維，類別：創(chuàng)新思維

標(biāo)簽大雜燴