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兒童孤獨癥的干預矯治方法

關(guān)于孤獨癥患兒的藥物治療，有些學者認為是無效的，有這種看法的原因，可能是與它的療效不肯定、存在副作用等有關(guān)。但藥物治療對嚴重精神癥狀控制的作用，是行為矯治和教育訓練所不能達到的。兒童孤獨癥與營養(yǎng)有關(guān)。

標簽：孤獨癥，類別：心理障礙

幼兒的安全與自我保護教育

要經(jīng)常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。

標簽：安全 - 自我保護 - 教育，類別：安全教育

測測寶寶的六"覺"能力

人類的每一種感覺都是有閾值的，或者敏感或者遲鈍。孩子也是這樣。了解孩子各種感覺的敏感程度，才能決定適合他的教導方式，在很小的時候就承認他較別人敏感或遲鈍的事實，通過引導與訓練，幫助孩子自由自在的與他人相處。

標簽：敏感度 - 刺激，類別：發(fā)現(xiàn)潛能

缺乏母嬰交流導致沉默嬰兒

標簽：母嬰交流，類別：觸覺開發(fā)

檢查一下孩子的精細動作

44周時，能用拇指和示指捏拿較小的物體。會將東西放入一大盒子中，并從盒中拿出另一個。48周，能把玩具給檢查看。1歲，不再把東西經(jīng)常放入口中。12-15個月，能把東西往上扔，替他撿起來后，再繼續(xù)扔。15個月，可將2塊或3塊積木（邊長為2.5厘米正方體）搭成一個"塔"，不跌倒。

標簽：精細動作，類別：運動智能

認識新生兒的視覺

新生兒期就有豐富的視覺活動。生后幾分鐘的小兒注視一個臉的圖形比一個沒有圖形的白紙時間要長。新生兒可以注視母親，2周小兒看母親臉時的時間比生人要長。

標簽：視覺，類別：視覺開發(fā)

注意幼兒感官功能的訓練

兒童感知覺在教育的影響下會發(fā)展更快，教師有目的地組織孩子的活動，可以提高兒童的觀察能力，觀察事物的深度、廣度和精細度都能更快地發(fā)展，小兒能更細致地認識周圍世界，更快提高其智能水平。

標簽：感官功能 - 訓練方法，類別：發(fā)現(xiàn)潛能

別忘了發(fā)展孩子的身體協(xié)調(diào)性

寶寶小手更加靈巧，能更容易地做各種精細動作，自理能力不斷進步，開始比較熟練地掌握如何解鈕扣、系鈕扣等動作。家長可以適當?shù)赜柧殞殞氉鲆恍┘覄?wù)活，以鍛煉他的動手能力。

標簽：身體協(xié)調(diào)性 - 動手能力 - 精細動作，類別：運動智能

兒童發(fā)育，觸覺先行

觸覺刺激系統(tǒng)是人類發(fā)展最早、最基本、分布最廣、影響力最大的系統(tǒng)之一，對寶貝日后情緒的穩(wěn)定產(chǎn)生著極重要的影響。觸覺能力分為觸覺辨識和觸覺防御兩部分。觸覺辨識能力能夠讓寶貝累積軟硬、冷熱、不同材質(zhì)的經(jīng)驗；觸覺防御能力則可以讓寶貝了解環(huán)境的安危，進而保護自己。

標簽：觸覺 - 過度保護，類別：觸覺開發(fā)

史蘭芽與她的“名導”父親

史蘭芽主演過《圍城》、《過年》、《淮陰侯韓信》、《國際刑警》、《股市人生》、《天怒》等著名影視作品。父親史踐凡、母親奚佩蘭均為著名導演，都是“飛天獎”、“金鷹獎”的獲得者。

標簽：家庭教育 - 興趣，類別：藝術(shù)人生