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孩子生命最早期就會有獨特的個性
孩子在生命的最早期就會有自己獨特的個性特征。發(fā)現(xiàn)這些特征是擁有一個新生兒最重要的事情。他是非�；钴S和緊張，還是性格相對沉穩(wěn)？面對一個新環(huán)境時，例如第一次洗澡，他蛆怯嗎？他喜歡嗎？在他做的每一件事中（從睡眠到哭泣）都包含有其性格特征，你越注意這些信號，并對他獨特的人格特征做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，你未來幾個月的生活就會越順利，也越可以控制生活平靜。
標簽：早期發(fā)育，類別：0-1月
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反射-生命第一周的身體活動
在生命的第一周，嬰兒的身體活動主要是反射，例如當(dāng)你將手指放入他的口腔時，他會不問青紅皂白地反射性吸吮；在面對強烈的燈光時，他會緊閉眼睛，因為反射促使他這樣做。在出生時具備許多這樣的反射，有些反射在數(shù)月時仍然可以引出，而有些規(guī)則在幾周內(nèi)消失。
標簽：早期發(fā)育，類別：0-1月
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第一次微笑－第1個月
嬰兒第1個月期間最重要的發(fā)育特征之一是出現(xiàn)第一次微笑或咯咯笑，通常在睡眠中開始，原因不明確。可能是嬰兒睡醒的信號，或者是對某些內(nèi)部沖動的反應(yīng)。觀察一個嬰兒以他的方式微笑是一種最大的喜悅，但快滿月時，在他睡醒后開始對你咧開嘴笑時，真正的喜悅就來臨了。
標簽：早期發(fā)育，類別：0-1月
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大腦的早期發(fā)育和潛能開發(fā)
研究發(fā)現(xiàn)，在孩子生命的最初3個月，大腦顯著發(fā)育，并建立了思維和反應(yīng)方式，對作為父母的你們來說這意味著什么？這意味著你有非常特別的機會幫助孩子良好地發(fā)育，建立他一生中的社會、體格和認知能力。第一年意味著一生。
標簽：早期發(fā)育，類別：0-1月
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幼兒自信心培養(yǎng)之我見
在現(xiàn)實社會，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們所面臨的競爭和挑戰(zhàn)越來越激烈，只有充滿自信心的人，才能勇敢面對競爭與挑戰(zhàn)，主動創(chuàng)造機會并且把握每一次機遇。同時積極與家長配合，給幼兒創(chuàng)造一個有益于增強自信心的言語環(huán)境，從而培養(yǎng)出一個個充滿自信的“花朵”。
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培養(yǎng)自信心的六大原則
成人必須注意自己對幼兒的評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵幼兒，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，不要隨意批評幼兒，切忌使用消極性結(jié)論性語言評價幼兒，更不能一味指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒，總之，對幼兒的評價必須客觀、公正。
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游戲中培養(yǎng)幼兒自信心的嘗試
自信是成功的基石，正如一位哲人所說：“誰擁有自信 誰就成功了一半”。自信是21世紀所需要的綜合型人才必備的品質(zhì)之一，是孩子成長過程中的精神核心，是促進孩子去努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力�？傊�，自信是成功的基石，它必須在實踐活動中通過幼兒的親身體驗和適當(dāng)?shù)慕逃问讲拍苄纬伞?/p>
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體育活動中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討
在體育教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，年齡越小的幼兒，身體活動的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)，特別是小班幼兒，他們能做什么，不能做什么，主要取決于其身體活勸的能力。尤其對自信心較弱的幼兒，要耐心細致地教育，扭轉(zhuǎn)他們已有的“我不行”的思維 定勢，一點一滴地增強自信心。
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區(qū)角活動中幼兒自信心的培養(yǎng)
作為一種自主性情感，自信成為自主能力培養(yǎng)的心理基礎(chǔ)和自主教育的前提。作為“精神世界的一朵鮮花”，自信可以產(chǎn)生積極的行為動機，在它的健康支配下，幼兒的自主將對自身的成長產(chǎn)生深遠的作用。而區(qū)角活動，以尊重幼兒的個體差異為優(yōu)勢，使幼兒在自由滿足中，在鼓勵自豪中逐漸建立起自信。
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專家談幼兒自信心的形成及培養(yǎng)
自信心是個性心理學(xué)的研究對象,是個體在活動中對自己能力的評價,并力求將其實現(xiàn)的心理品質(zhì)。幼兒自信心的發(fā)展是其自我意識不斷成熟和發(fā)展的重要標志,能促使幼兒產(chǎn)生積極主動的活動愿望,大膽探索,樂于與人交往,經(jīng)常保持愉快的情緒�！ �
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