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幼兒藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)的初探

幼兒藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)是為了培養(yǎng)具有一定藝術(shù)和審美素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的公民。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)審美情趣，體驗(yàn)審美愉悅和自我表現(xiàn)欲望。其核心是啟發(fā)、關(guān)注每個(gè)孩子以其獨(dú)特的視角，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式去表達(dá)對(duì)事物的理解，贊美生活以及觀察發(fā)現(xiàn)，并推動(dòng)其個(gè)性和諧發(fā)展，使其綜合素養(yǎng)整體得以提高。

標(biāo)簽：潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴比較好？

在這個(gè)世界里，最好聽(tīng)的聲音就是音樂(lè)。在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的。如果人沒(méi)有感受聲音的感情和生命能力，那么人所聽(tīng)到的聲音也只能是信號(hào)了。從小讓寶寶學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，可以鍛煉其對(duì)音樂(lè)的感受能力，乃至對(duì)事物的敏感程度，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)是很有益處的。　

標(biāo)簽：潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
父母如何讓新生兒也樂(lè)起來(lái)

剛出生的寶寶盡管大多數(shù)時(shí)間在睡覺(jué)，但他們的內(nèi)心世界并非只有他自己。此時(shí)爸爸媽媽完全可以給寶寶一些觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面的良性刺激

標(biāo)簽：潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)
幼兒聽(tīng)覺(jué)發(fā)育與智力開(kāi)發(fā)

在卵子與精子結(jié)合的那一瞬間，就是人生歷程的開(kāi)端。受精卵經(jīng)過(guò)五十多天的發(fā)育，雖然只有2~3克重，但已是五臟俱全、初具人形了；在溫暖的母體中，他(她)日臻完美，從第6個(gè)月起，就能夠聆聽(tīng)。此期胎兒已是一個(gè)完整的人，能感受刺激，做出反應(yīng)，對(duì)聲音的敏感性幾乎是難以想像的。

標(biāo)簽：視覺(jué)發(fā)育 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：聽(tīng)覺(jué)開(kāi)發(fā)
別讓年幼孩子學(xué)習(xí)超載

學(xué)前教育是生活中一點(diǎn)一滴的累積，它并非單指對(duì)孩子某方面技能的訓(xùn)練或單純的認(rèn)知輔導(dǎo)，所以父母自身的優(yōu)良品格，也是學(xué)前教育的重要內(nèi)容。換言之，聰明爸媽們雖不用著急，卻也不能倦怠，必須把握好手里的那桿稱，在真摯、溫馨的親子時(shí)間里，發(fā)揮出最佳的教育潛能。

標(biāo)簽：天性 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：超常教育
早入學(xué)會(huì)不會(huì)影響腦發(fā)育

研究表明 4歲以內(nèi)是人智力發(fā)展的決定性時(shí)期，智力獲50％，4－8歲又達(dá)80％，8－17歲達(dá)100％。所以5－6歲的兒童早期入學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)訓(xùn)練，可以促進(jìn)孩子智力更健康地發(fā)展，不會(huì)產(chǎn)生任何不利影響。心理學(xué)家研究證明，6歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，錯(cuò)過(guò)這一時(shí)機(jī)，智力發(fā)展將難以彌補(bǔ)。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：智能發(fā)育
每個(gè)孩子都可以發(fā)展音樂(lè)智能?

音樂(lè)不像一般口頭的語(yǔ)言或文字，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，任何人都能立刻本能地，隨著樂(lè)音的流動(dòng)，強(qiáng)烈地感受到它所表現(xiàn)的意義和情景。既然音樂(lè)無(wú)處不在，我們不妨就和它作個(gè)隨身相伴的親密朋友。

標(biāo)簽：藝術(shù)教育 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：音樂(lè)才能
寶寶動(dòng)手心理大發(fā)展

幼兒通過(guò)手的操作，能進(jìn)一、步認(rèn)識(shí)同一類(lèi)物體的共性，因而使知覺(jué)更加具有概括性，并為概括表象和概念的產(chǎn)生準(zhǔn)備條件；在日常生活中，應(yīng)及時(shí)為不同年齡的幼兒提供合適的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。幼兒表示愿意自己動(dòng)手做的事，成人應(yīng)耐心地在一旁指導(dǎo)，而不應(yīng)自己動(dòng)手代替幼兒去做。

標(biāo)簽：精細(xì)動(dòng)作 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：手眼協(xié)調(diào)
聰明寶寶培養(yǎng)計(jì)劃

人一生中，頭2-3年腦發(fā)育最快，最易獲得知識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。人生下來(lái)就有很多潛能，如不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些潛能發(fā)揮出來(lái)，它們就會(huì)消退，永遠(yuǎn)激發(fā)不出來(lái)了。因此，抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行早期大腦開(kāi)發(fā)，你將培養(yǎng)一個(gè)聰明、健康的寶寶。

標(biāo)簽：潛能開(kāi)發(fā) - 早期教育，類(lèi)別：超常教育
揭密聰明寶寶的10項(xiàng)特質(zhì)

有創(chuàng)意的孩子像貓一樣頑皮，他們比較快樂(lè)。觀察力并不是如我們想象的那么簡(jiǎn)單。其實(shí)，它是在綜合了視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、觸覺(jué)和嗅覺(jué)能力、方位和距離知覺(jué)能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的。并且它也是形成智力的重要因素和智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：個(gè)性 - 潛能開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：超常教育

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