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給老人教育孫輩“充電”的策略

由于教育觀(guān)念的缺乏，祖輩可能更關(guān)心孩子的一日三餐和冷暖、安全等。有的老人認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，孩子長(zhǎng)大了自然就會(huì)明白；而年輕人的教育觀(guān)念一般比較先進(jìn)，知道孩子不能等到以后再教育。

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祖輩支持鼓勵(lì)孩子的4大策略

對(duì)年齡還小的孩子來(lái)說(shuō)，再小的舞臺(tái)也是一個(gè)陌生的世界，是一個(gè)展示自己的空間。因?yàn)闆](méi)有或很少經(jīng)歷過(guò)，孩子會(huì)有對(duì)陌生的恐懼感，這時(shí)就需要祖輩們的支持與鼓勵(lì)。

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治療爺爺奶奶“嘮叨抱怨癥”的策略

生活中難免會(huì)出現(xiàn)讓人不舒服或不滿(mǎn)意的事情，這時(shí)的抱怨和嘮叨看起來(lái)似乎是人之常情，尤其是對(duì)于上了年紀(jì)的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)。事實(shí)上抱怨是一種不明智的舉動(dòng)。

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避免在孩子面前起爭(zhēng)執(zhí)的策略

祖輩與兒女爭(zhēng)吵在家庭生活中有時(shí)很難避免，也許只是你的一時(shí)情緒，因無(wú)法控制自己就迅速爆發(fā)了，跟對(duì)方吵起來(lái)�？墒钦�(qǐng)祖輩們謹(jǐn)記一點(diǎn)，能不吵架就不要升級(jí)到吵架的地步，更重要的是，千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子的面吵架。

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讓自己成為親子之愛(ài)的“潤(rùn)滑劑”

親子之情是天下最自然、最可貴的感情，是親情中最讓人感動(dòng)的部分。就像祖輩們希望子孫滿(mǎn)堂、享受天倫之樂(lè)一樣，子女也希望孩子對(duì)自己表示友好和親近。隔代教育中，由于孩子和父母在一起的時(shí)間不多，很多父母感覺(jué)和孩子有隔閡。

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祖輩與子女通力教育孩子的策略

在4-2-1模式的家庭中，幾個(gè)大人共育一個(gè)孩子，是孩子的幸福，這種幸福要靠大人們精心營(yíng)造，相互密切配合，尋找最佳聚合點(diǎn)，才能事半功倍。

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父母面對(duì)祖輩包辦孫輩的情況怎么辦

老人容易包辦孫子的一切事情，和他們的角色有一定關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女，老人擔(dān)心萬(wàn)一孩子有什么閃失，無(wú)法向子女交代，就越俎代庖了。再加上隔輩親這個(gè)無(wú)法解釋的感情因素在里面，老人就更愿意幫孫輩打理好生活中的一切了。

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爺爺奶奶也要改改不良的老習(xí)慣

事實(shí)上，祖輩有些習(xí)慣確實(shí)需要改改，比如，喂孩子嚼過(guò)的飯，飯前便后不愛(ài)洗手，覺(jué)得孩子大點(diǎn)兒了什么都能吃等。這些理念在老人的心里根深蒂固，但是老人的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，所以，一定要理解加鼓勵(lì)。同時(shí)負(fù)擔(dān)起自己的教育責(zé)任，不要做“口頭司令”。

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祖輩給孩子樹(shù)立誠(chéng)信榜樣的策略

誠(chéng)信是一種美德，更是立人之本，它直接關(guān)系到孩子的性格塑造，甚至影響著孩子對(duì)未來(lái)的適應(yīng)和發(fā)展。要使孩子一生擁有這種美德，就要在孩子幼小的心靈播下誠(chéng)信的種子，這種潛移默化的影響比任何言語(yǔ)更為重要。

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祖輩正確教育孩子3大策略

祖輩在教育孫輩的時(shí)候，往往容易以經(jīng)驗(yàn)自居，以為自己是“過(guò)來(lái)人”，“吃過(guò)的鹽比年輕人吃過(guò)的米都多”。因此，一意孤行，堅(jiān)持以自己的方法來(lái)教育孫輩。

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