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如何對(duì)幼兒進(jìn)行人格訓(xùn)練？
當(dāng)代教育學(xué)家普遍認(rèn)為，沒(méi)有健康的人格，就沒(méi)有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期，家庭、社會(huì)、群體給孩子的每一個(gè)烙印，都會(huì)對(duì)成年后人格的確定起到重要的作用。進(jìn)行幼兒期人格訓(xùn)練，可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行。
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小手常用，大腦聰明
人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占的面積較大，平時(shí)如果經(jīng)常刺激這部分神經(jīng)細(xì)胞，人腦會(huì)日益發(fā)達(dá)，達(dá)到心靈手巧。 近年來(lái)，人體活動(dòng)中的手指運(yùn)動(dòng)對(duì)腦力的影響已受到生理學(xué)家的重視，據(jù)調(diào)查，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)拉提琴或彈鋼琴的孩子，聰明者居多。習(xí)慣先用右手者，左腦更發(fā)達(dá)，稱(chēng)為優(yōu)勢(shì)半球。
標(biāo)簽：精細(xì)動(dòng)作 - 訓(xùn)練，類(lèi)別：手眼協(xié)調(diào)
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孩子智商低怎么辦？
孩子的智力水平在成年以前并不是一成不變的，是可以通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練來(lái)開(kāi)發(fā)和提高的，越早訓(xùn)練越好。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在早期發(fā)育階段，在某些方面（如說(shuō)話(huà)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)速度等）比別的孩子晚或慢，就需要咨詢(xún)兒童心理專(zhuān)家，及早檢查，及時(shí)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
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推薦十項(xiàng)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
與別人玩接球游戲。訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力。訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給兒童，鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。
標(biāo)簽：感覺(jué)統(tǒng)合 - 訓(xùn)練，類(lèi)別：特殊兒童
標(biāo)簽大雜燴
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