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學習數(shù)學就是這樣簡單
父母們總是抱怨數(shù)學是這么難學，枯燥的數(shù)字，抽象的概念，如何才能讓孩子接受這門“古怪”的學科呢。其實數(shù)學并非你想得那樣，學好它的奧秘就在平日的生活里。
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讓孩子學會安心寫作業(yè)
孩子上小學了，父母的心情是希望與擔憂并存，希望：孩子能好好念書，讓他們少花些心思；擔憂：孩子不認真學習，上課做小動作，回家不安心寫作業(yè)……
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開學前，父母“收心”有術
很多中小學生常常到開學最后一兩天才想起臨時抱佛腳做功課，不僅身心俱疲，也使暑假作業(yè)的質(zhì)量嚴重滑坡。
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考考考，學齡前兒童真苦惱
幼兒園大班里原本無憂無慮的孩子，如今面臨著極大的苦惱。父母為了能讓自己的孩子進入高質(zhì)量的小學就學，幼兒園園長和老師為使幼兒園爭得好聲譽，社會辦學單位為名利雙收，三方“齊心協(xié)力”把年僅五六歲的孩子推進了升學競爭的旋渦中。
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學習的準備之六
自我意識是作為主體的我對于自己以及自己與周圍事物的關系，尤其是人-我關系的認識。兒童的自我意識從無到有，最后達到成熟，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。
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學習的準備之五
人際交往水平的提高與身體、技能、智力等準備因素是否成熟有著密切的聯(lián)系。當兒童在身體、技能、智力諸方面都達到成熟時，他就能比較獨立地進行社交活動，使自己成為家庭、群體和同伴中的積極成員。
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學習的準備之四
人們往往比較注重身體、技能、認知或智力水平對學習的影響，而易于忽略其他的因素。現(xiàn)代教育科學理論表明，情感與興趣的因素是不能被排除在學習之外的。
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學習的準備之三
一般說來，兒童的生理成熟先于心理成熟。兒童生從出生到青年時期，生理上的發(fā)展具有迅速增長的特征，到了大約18歲時，生理的發(fā)展便基本上完成了。
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學習的準備之二
身體發(fā)展水平是學習的所有準備中最基礎的準備。我們說身體的準備是學習中所有其他準備的基礎，是因為動作技能、智力活動、社交水平和情趣水平等都依賴于某些神經(jīng)的、腺體的、肌肉的和骨骼的結構與機能的準備情況，換句話說，依賴于身體的成熟。
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學習的準備之一
學習的準備又可稱作“學習的條件”。它是指兒童在從事某種學習時，原有的身心發(fā)展水平是否具備了適合該學習的條件。成熟是兒童能否從事學習的第一條件。
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