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如何讓孩子愿意對(duì)父母實(shí)話實(shí)說(shuō)

家長(zhǎng)這樣追問(wèn)斥責(zé)，只有用武力逼迫孩子招供了。而你懲罰孩子還會(huì)自以為理由十足：誰(shuí)叫他撒謊賴賬，還和大人頂嘴！其實(shí)，孩子“說(shuō)謊頂嘴”不一定是存心欺騙和賴賬，而是被你的聲色俱厲的追問(wèn)逼出來(lái)的。一種可能是，孩子知道自己錯(cuò)了，由于害怕受罰而不敢承認(rèn)，在惶惶然不知所措的情況下，只好以幼稚的撒謊來(lái)自衛(wèi)。再一種可能是，孩子對(duì)你的明知故問(wèn)、設(shè)下圈套很反感，故意不認(rèn)錯(cuò)，硬著頭皮頂嘴。

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剛出生的寶寶能分辨出母親的聲音

年輕媽媽們喜歡想象她們的小寶寶生下來(lái)就對(duì)她們有依戀之情，能聽(tīng)辨出媽媽的聲音，甚至喜歡媽媽的聲音甚于女護(hù)士的聲音。但事實(shí)真的是這樣嗎?對(duì)嬰兒的研究能夠幫助我們解答這一問(wèn)題嗎?

標(biāo)簽：親子交流，類別：母嬰交流
家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話

讓孩子說(shuō)話，這就意味著不管孩子說(shuō)的對(duì)錯(cuò)，有什么說(shuō)什么；還意味著家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)，什么話都能聽(tīng)進(jìn)去。所謂“耐心地傾聽(tīng)：“就是不要有“我是大人，我要教育你，”或是“我要把你駁倒，樹(shù)立自己的權(quán)威”等等這一類的想法。如果抱著這類想法，那就很難做到耐心、虛心和細(xì)心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，也就不能準(zhǔn)確地了解孩子的想法和心情。

標(biāo)簽：親子交流，類別：日�；顒�(dòng)
與孩子交流的關(guān)鍵是如何提問(wèn)

對(duì)低幼兒童來(lái)說(shuō)，如何向他們提問(wèn)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)楹⒆訉?duì)于同一問(wèn)題不同表述是會(huì)有不同的回答的。提問(wèn)，可以分為兩類。第一種叫事實(shí)性問(wèn)題，將問(wèn)題集中在一些日常生活中可能提到的、使用的事實(shí)和詞匯上。比如，地球的形狀是什么，地球動(dòng)不動(dòng)等。

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父母或許會(huì)忽略孩子對(duì)自己的愛(ài)

通常認(rèn)為，父母的愛(ài)是神圣的、高尚的，無(wú)私的�？墒�，每天觀察到的情形足以使人看出，兒童的愛(ài)比起父母的愛(ài)還要完美得多。這是一種幸福的，遏止不住的愛(ài)，無(wú)限的和無(wú)瑕的愛(ài)，一種飽含著由于信賴而崇拜的愛(ài)和對(duì)所愛(ài)的人的完全充滿著信念的愛(ài)。在孩子眼里，世界上處處是可以觸摸到的，令人神往的事物。這兒住著他們心目中的半個(gè)上帝——父母。父母供養(yǎng)他們，溫暖他們，撫愛(ài)他們。教育他們戰(zhàn)勝各種困難，給他們醫(yī)好疾病，使他們免受委屈，保護(hù)他們不跌跤，夸獎(jiǎng)他們和懲罰他們，甚至責(zé)怪和啪啪地打那些碰撞他們的物件。

標(biāo)簽：親子交流，類別：親子依戀
成人應(yīng)懂得向幼兒學(xué)習(xí)幽默

幼兒非常天真，又喜歡想象，因而他們的許多言行都會(huì)令人忍俊不禁。有位幼兒邊吃雞蛋羹邊說(shuō)：“看，我挖出了一條小河，這條小河特‘鮮’！”他又問(wèn)爸爸：“你敢騎鯊魚(yú)嗎？”……

標(biāo)簽：親子交流，類別：親子依戀
親子之間常見(jiàn)的負(fù)罪感

長(zhǎng)期懷有負(fù)罪感會(huì)致人生病，你可別讓自己受這個(gè)罪。要是你因?yàn)樽罱垓_了父母，或是對(duì)他們隱瞞了隨便什么事而為負(fù)罪感所壓迫的話，你就可以把它講給一個(gè)有理智的人聽(tīng)，征詢一下他的意見(jiàn)。然后，這種感覺(jué)就不會(huì)再困擾著你了。

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改變親子關(guān)系從關(guān)注孩子的情緒變化入手

在商場(chǎng)、游樂(lè)園或者街心公園里，你一定看到過(guò)這樣一幕：一個(gè)惱羞成怒、氣急敗壞的媽媽站在電梯里，對(duì)著電梯外正在放聲大哭的不足3歲的孩子說(shuō)：“你哭，你再哭！你要是這么不聽(tīng)話，我就自己一個(gè)人回家，把你扔在這！”于是，孩子一臉茫然，既恐慌又有些無(wú)助，在一旁的媽媽也顯得特別無(wú)奈和挫敗。

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家長(zhǎng)也可嘗試與孩子合作

我們通常都會(huì)以為，孩子就應(yīng)該聽(tīng)話，按照媽媽的想法和意圖去生活。這種思維會(huì)確立我們心中的優(yōu)越感和權(quán)威感，一旦孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們就會(huì)提高嗓門怒斥他們。但是在媽媽的控制中反彈的孩子，會(huì)變得更不聽(tīng)話，做出更多對(duì)媽媽挑釁的行為。

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和孩子平等地交流溝通

一個(gè)年輕的父親，有一次，在熱鬧的商店里為女兒系鞋帶。他蹲下來(lái)，就在這瞬間，無(wú)意瞥見(jiàn)一幅幅令人不舒服的“圖像”：晃來(lái)晃去的一條條大腿，褲子，裙子，搖采擺去的一只只大手，單調(diào)生硬的一個(gè)個(gè)皮包，手袋……此外，就什么也看不到，，他猛然省悟，孩了稚嫩的小臉和矮小的身體，原采是被這些又陌生又龐大的東西包圍著，壓迫著，看不見(jiàn)爸爸媽媽的臉，看不到小伙伴的臉，當(dāng)然，也看不到琳瑯滿目的商品，新奇的文具，更不必說(shuō)像滿商場(chǎng)走動(dòng)的大人那樣，盡情享受購(gòu)物的樂(lè)趣了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，置身在大庭廣眾，沒(méi)有什么比這更“倒胃口”的了！這位父親直起身子，站起來(lái)時(shí)，情緒激動(dòng)，說(shuō)：“要這樣蹲著，別說(shuō)孩子，我自己也不想待下去了！”他終于明白，為什么他們?nèi)ス渖虉?chǎng)，孩子很不情愿（除了能為他買玩具以外）。

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