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糾正孩子對人冷淡的5種實用辦法
孩子不愿意跟人打招呼，多數(shù)是性格問題。有的孩子性格內(nèi)向，表現(xiàn)得比較含蓄、文靜，不像外向的孩子那樣大方、熱情，給人的感覺像是不懂禮貌。這是成長中的問題。改變這種狀況，需要有一個過程，切不可急于求成。
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胎教兒出生后如何進行教育銜接
自從胎兒的聽覺器官和大腦聽覺中樞有了生理功能后，父母要在保證供給足夠的營養(yǎng)和維生素、微量元素的前提下，經(jīng)常用音樂的、語言的、觸摸的刺激，給胎兒輸入“信息流”，對胎兒的感覺器官和大腦產(chǎn)生一定的影響，促進神經(jīng)原結(jié)構(gòu)的形成。
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應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待孤獨癥孩子
當(dāng)自己的孩子被診為孤獨癥后，家長會十分震驚、恐懼、迷茫和憂慮，會對自己產(chǎn)生內(nèi)疚或?qū)ζ渌蓡T的責(zé)備，這是無濟無事的。應(yīng)面對現(xiàn)實，考慮如何給寶寶進行良好的養(yǎng)育，使這些寶寶長大成為自食其力的人，而不是家庭和社會的負擔(dān)，甚至如能發(fā)揮他的特長作出力所能及的貢獻就更好。
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帶著孩子在大自然中享受季節(jié)的交替
家長應(yīng)該多帶孩子出去走走，讓孩子貼近大自然，了解大自然。大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界。它千姿百態(tài)變化無窮，吸引著富有好奇心的孩子。
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如何讓寶寶關(guān)注和父母的對話
常有不少父母抱怨，孩子對大人說的話總是置若罔聞，或者只是隨便敷衍，采取“忽視”的態(tài)度。那么，如何讓孩子重視父母的話呢??
標(biāo)簽：寶寶聽力發(fā)展 - 早期教育 - 學(xué)前教育，類別：聽覺開發(fā)
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怎樣引導(dǎo)3歲孩子形成良好人際關(guān)系
交往是人類生存的基本需要，也是現(xiàn)代社會對人的基本要求，而孩子的社會交往更是生長發(fā)育與個性發(fā)展的需要，是社會化過程中最為重要的內(nèi)容。有些孩子在自己家里可能愛說愛笑，但在集體中，就明顯表現(xiàn)出交往能力差，不習(xí)慣或不愿與人交往??
標(biāo)簽：培養(yǎng)人際關(guān)系 - 早期教育，類別：人際溝通
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父母如何把握住幼兒識字敏感期
一些望子成龍的家長在孩子一兩歲時就急著教小孩認字，對此專家并不贊成。小孩子對認字有概念是4歲以上，因為孩子在每個階段都有他的規(guī)律，4歲以上是認字比較敏感的階段。
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如何培養(yǎng)孩子尊敬老師的好習(xí)慣
在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時甚至起著決定的作用。人們贊譽老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因為他們可以打開孩子心靈中智慧的大門；人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培養(yǎng)孩子尊敬老師，是家庭教育中不可忽視的一項內(nèi)容。
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以順從的方式對孩子進行正確的引導(dǎo)
有壓力就要釋放出來，孩子也一樣。于是就有了一系列針對學(xué)生的一系列心理治療措施，如“中學(xué)生心理宣泄室”、“學(xué)生心理咨詢室”等，孩子的心理壓力，從根本上說是與整個社會環(huán)境下家庭和學(xué)校的教育方式有關(guān)系。
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給孩子太多的愛也是一種沉重
多是獨生子女的現(xiàn)代家庭中，最缺少的不是父母對孩子的愛，而是父母對孩子的放手。
標(biāo)簽大雜燴
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