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如何避免孩子思考過程中的失誤
我國心理學家朱智賢早就指出，小學兒童思維的基本特點是從以具體形象思維為主要形式，逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式，但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。
標簽：早期教育 - 智能開發(fā) - 孩子記憶培養(yǎng)，類別：智商專題
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如何把握孩子記憶發(fā)展的特點
記憶是學習的基礎(chǔ)，知識的儲存、積累和更新都要依賴于記憶。實驗研究證明：7、8歲孩子的記憶力和學前兒童比較起來，差別較��；約從9歲起到11歲，小學生的記憶量一般可比學前期增加一倍以上。
標簽：孩子記憶發(fā)展 - 早期教育，類別：智能發(fā)育
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嬰兒學習說話的相關(guān)注意事項
大多數(shù)嬰兒在大約1歲時開始用一些聲音來表達某種意思。但是遲幾個月才開始發(fā)聲的孩子也完全正常。這似乎主要是個氣質(zhì)或個性的問題。
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早教誤區(qū)：孩子早定向就能早成功
所謂早定向，就是父母在沒有認清孩子有什么愛好、特點時，或者是按照自己的希望盲目培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，讓孩子學書法，學鋼琴、學畫畫等。
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奶奶是照顧孩子生活的老師
孩子需要祖輩無微不至的照顧，也需要媽媽貼心的呵護。奶奶要做喂養(yǎng)和護理孩子的生活老師，媽媽也要做好奶奶的有力助手，經(jīng)常陪伴在孩子身邊。讓孩子感覺到奶奶細致的慈愛，也體會到媽媽貼心的關(guān)愛，這將有利于孩子健全心理素質(zhì)和良好性格的形成。
標簽：隔代教育 - 子女代養(yǎng) - 早期教育，類別：爺爺奶奶
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父母如何鼓勵和加強寶寶的模仿能力
模仿能力的增強，是寶寶自我意識和活動能力增強的表現(xiàn)。寶寶可以將他人與自我，良好地區(qū)分開來，并且通過模仿他人的動作，使得“自我”的概念更加清晰和成熟，同時，積極地模仿外界，也是一種寶寶認識事物、社交的方式。
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父母如何培養(yǎng)寶寶的獨立性
寶寶可以依靠自己的力量做許多動作，所以，第十個月左右，是增強寶寶獨立性的好機會。這個時期，是寶寶生命的一個重要轉(zhuǎn)折點，他／她從對爸爸媽媽徹底的依賴，到漸漸獨立，在身體和智力的發(fā)育上，都會有極大的進展。
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父母如何培養(yǎng)寶寶的社交能力
寶寶的性格因素，從一開始就潛藏在成長的每一個過程中。爸爸媽媽要從小就培養(yǎng)寶寶的社交能力，有利于塑造寶寶外向型性格和與人相處的能力，同時，這也是在培養(yǎng)寶寶的情商發(fā)育。
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父母不要忽視寶寶的自我和自尊
1~2歲的寶寶，對自己有了初步的認識。他／她開始試著用“我”來稱呼自己，知道每個人都有一個名字，也知道哪個名字指代的是他／她自己。
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幫寶寶告別“鸚鵡學舌”的時代
寶寶最初的語言能力來源于對聲音的模仿，最初學會的詞匯和話語，都是經(jīng)過周圍大人反復地重復，從而被收錄在腦海中形成的深刻印象。
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