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宮內(nèi)環(huán)境對身心發(fā)展起重要作用
在市場上銷售的眾多育兒類的書刊雜志中，指導(dǎo)怎樣提高孩子智商（IQ）的內(nèi)容備受親睞。盡管人們最近關(guān)心孩子的EQ（情商）和MQ（德商）等領(lǐng)域，但是，大多數(shù)父母還是覺得孩子聰明比什么都重要。
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學(xué)齡前兒童心理特征與發(fā)展規(guī)律
學(xué)齡前期是指兒童從3周歲到6~7周歲這個年齡時期。這一時期是兒童進(jìn)入幼兒園接受教育的時期，也就是正式進(jìn)入正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)之前，為接受學(xué)校正規(guī)教育做準(zhǔn)備的時期，所以，稱學(xué)齡前期（簡稱學(xué)前期）。
標(biāo)簽：兒童 - 心理 - 特征 - 發(fā)展 - 規(guī)律 - 保健，類別：學(xué)習(xí)心理
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父母應(yīng)該重視孩子的智力發(fā)展
年輕夫婦應(yīng)該注意的是，家庭環(huán)境對孩子的智商有著很大的影響。因此，除了為孩子布置一個整潔干凈的房間外，還要注意營造一個良好的家庭氛圍。我們所說的智力，包括觀察力、注意力、思維力、記憶力和想象力。作為智力核心的思維力指的是分析、綜合、推理、演繹、判斷、抽象的能力，觀察、注意、記憶、想象都需要通過思維，在思維的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。觀察力是智力的窗戶，注意力是智力的組織者，思維力是智力的核心，記憶力是智力的倉庫，想象力是智力的翅膀。
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環(huán)境對兒童心理發(fā)展起決定作用
首先，自然環(huán)境對兒童的心理發(fā)展有著極大的影響。由于自然環(huán)境的影響，人的心理發(fā)展會反映出某些特征。如熱帶地區(qū)的人比較早熟；山區(qū)的人強(qiáng)壯耐勞。母親懷孕期間，如果發(fā)怒、恐懼、憂愁持續(xù)時間較長，會影響內(nèi)分泌，從而導(dǎo)致胎兒發(fā)育不良。
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促進(jìn)母嬰情感及嬰幼兒心理發(fā)展
母乳喂養(yǎng)使母親和孩子的關(guān)系更為親密。這種母子的密切接觸讓母親和嬰兒都心情愉快。嬰兒較少哭鬧，母親的壓力也小。母乳喂養(yǎng)的嬰兒會得到母親更多的關(guān)注和刺激，有利于語言和心理發(fā)育。產(chǎn)后早接觸和母嬰同室能幫助盡快建立這種良好的關(guān)系。
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孩子有哪些知覺的發(fā)展
知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映�，F(xiàn)實(shí)中的任何事物，都是以整體的形式存在著，根據(jù)所反映的事物的特征，知覺可以分為比較復(fù)雜的空間知覺和時間知覺。
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學(xué)齡初期兒童的心理發(fā)展特征
“學(xué)齡初期”指的是兒童從6～7周歲至12～13周歲這一年齡階段。這一時間相當(dāng)于小學(xué)教育階段，也就是兒童從入學(xué)直到小學(xué)畢業(yè)。因此，學(xué)齡初期兒童也可稱為“小學(xué)兒童”。
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幼兒期兒童的心理特征與發(fā)展規(guī)律
幼兒期，是指1～3周歲這一年齡階段。它在整個兒童時期是一個重要的年齡階段。隨著神經(jīng)系統(tǒng)和腦的發(fā)育，幼兒從1歲開始，已能夠初步進(jìn)行獨(dú)立行走，其心理特征已發(fā)展到能初步理解和運(yùn)用最簡單的言語。由于幼兒心理發(fā)育的這一特征和規(guī)律，通過環(huán)境、教育，成人就有可能向童提出一些新的要求。如要求幼兒能自由地獨(dú)立行走、操縱更多的物體、進(jìn)行言語焦急，并且逐步能做到理解周圍的事物。
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貝因美：推動孕嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展
浙江貝因美科工貿(mào)股份有限公司（簡稱：貝因美）即將登陸資本市場，未來貝因美將以“愛”為基礎(chǔ)，以“弘揚(yáng)親子文化”為紐帶，致力于成為嬰幼兒產(chǎn)業(yè)的“生養(yǎng)教”綜合解決方案和服務(wù)提供商。
標(biāo)簽：貝因美 - 推動 - 孕嬰童產(chǎn)業(yè) - 發(fā)展，類別：企業(yè)動態(tài)
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學(xué)齡前兒童的性格是如何發(fā)展的
性格是人在對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中，所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它是人在活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成的。人的性格要通過各種行為表現(xiàn)才能被認(rèn)識到，如有的兒童喜歡做集體游戲，有的喜歡一個人或少數(shù)幾個人玩，做一些安靜的游戲；有的喜歡說話，熱情、外向，有的說話少，安靜、內(nèi)向。
標(biāo)簽大雜燴
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