父母的改變是孩子學習的動力

差生，毫無疑問就是學習成績差的孩子。因而，要想讓孩子扔掉差生的帽子，父母優(yōu)先要解決的首要問題，就是要幫助孩子提高學習成績。那么，父母該怎樣做才能幫助孩子提高成績呢？

標簽：親子教育 - 孩子 - 學習，類別：日常活動
學習是一種能力：帶來無限潛力

有一些人，也許剛來到某個崗位上的時侯，一切都并不突出，但是，他們會很快的進步，這是因為他們有著強大的學習能力，這種學習能力讓這些人不論站在什么位置上，都能很快的適應，成為該行業(yè)不可多得的人才。

標簽：學習，類別：職場生活
如何讓孩子主動去學習

孩子的成就動機，主要表現(xiàn)在喜歡全力以赴做好力所能及的事情上，如古詩背誦、唱歌跳舞、游戲等。成就動機可促使孩子積極努力、克服困難、力求上進。

標簽：學習，類別：家庭教育
如何幫孩子克服厭學心理

好的學習習慣的養(yǎng)成，需要父母不斷地矯正和反復的強化，在這一過程中，父母應該融入耐心，細心捕捉生活中的“椰殼”，選擇恰當?shù)臅r機將之做成“碗”，以便讓孩子更容易接受，寓教于樂，寓學于樂。

標簽：學習，類別：學習心理
如何培養(yǎng)孩子的閱讀詞匯力

家長在親子閱讀時多給孩子朗讀優(yōu)美的故事或兒歌，可以培養(yǎng)孩子對文字、詞匯和語言的感覺，并大大增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助和家長的適時引導下，孩子也可以自然而然地領(lǐng)會詞匯的含義和用法。家長要注意的是盡量讓孩子接觸各種風格的文字，這樣能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。

標簽：孩子 - 培養(yǎng) - 教育 - 學習 - 方法，類別：智力培訓
胎兒在子宮內(nèi)學習是怎樣發(fā)生的

胎兒借由子宮內(nèi)外環(huán)境進行學習。內(nèi)環(huán)境，包括母親的精神狀態(tài)、母親的自身品格和修養(yǎng)、思想意識活動、母親自身營養(yǎng)狀況以及母親的內(nèi)臟器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。內(nèi)環(huán)境直接作用于胎寶寶。

標簽：胎兒 - 子宮 - 學習 - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：胎兒發(fā)育
發(fā)現(xiàn)孩子學習動機的發(fā)展特點

孩子的學習動機有一個總的發(fā)展趨勢，從比較短近的、狹隘的學習動機逐步向比較自覺的、遠大的學習動機發(fā)展，從直接的具體的學習動機逐步向比較間接的抽象的學習動機發(fā)展，從不穩(wěn)定的學習動機逐步向比較穩(wěn)定的學習動機發(fā)展。

標簽：學習 - 特點 - 教育，類別：教學反思
胎教能使胎兒有感知和學習能力

多少年來，人們一直認為，胎寶寶處在一個混沌的黑暗中，整天處于沉睡狀態(tài)，對奇異的大干世界一無所知。果真是這樣嗎？不，眾多的實驗和觀察證實這一認識不正確，其實，胎寶寶也具有一些能力，胎寶寶除了有聽覺能力之外，還具有感知和學習的能力；胎寶寶除了聽力之外，在懷孕10周左右就已形成壓覺、觸覺等感受器，并開始具有各自的功能，因而還具有觸覺、情感、領(lǐng)悟和記憶的能力。這一切都足以說明，胎寶寶在“宮中”已有感知和學習的才能。

標簽：胎教 - 胎兒 - 學習 - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：胎教
嬰幼兒認知的發(fā)育特點

認識是嬰幼兒學習和利用知識的過程。嬰兒出生后1個月就有記憶的能力。新生兒能通過外界條件刺激及玩具性條件刺激來改變反應性行為，條件反射的形成即為學習的開端，為第一階段。

標簽：嬰幼兒 - 認知 - 智力 - 學習 - 保健，類別：學習心理
學齡初期兒童的心理發(fā)展特征

“學齡初期”指的是兒童從6～7周歲至12～13周歲這一年齡階段。這一時間相當于小學教育階段，也就是兒童從入學直到小學畢業(yè)。因此，學齡初期兒童也可稱為“小學兒童”。

標簽：兒童 - 心理 - 發(fā)展 - 學習 - 情緒 - 保健，類別：幼兒心理

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