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  幼兒游戲活動(dòng)有自由游戲、區(qū)域游戲、主題游戲等類型。

  1．自由游戲自由度高。自由游戲是幼兒在自然狀態(tài)下發(fā)生的游戲，不受外力約束，幼兒按自身的需要、興趣。能力自發(fā)展開的。以獲得自我滿足和愉悅為目的的活動(dòng)。游戲的內(nèi)容是多方面的，游戲的難易是多層次的，游戲的材料是多種類的，游戲的玩法是多變的，游戲的時(shí)間是不確定的，游戲占據(jù)的空間是多方位的，其活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場地、操作材料都比較分散，隨意性較大。幼兒的自由度高，完全由自己做主，幼兒游戲性最強(qiáng)，教師對游戲的干預(yù)最少。

  2．區(qū)域游戲選擇性大。區(qū)域游戲是教師按照幼兒每一階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有目的、有順序地創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)區(qū)，如益智游戲區(qū)，建構(gòu)游戲區(qū)、角色游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、美勞游戲區(qū)、運(yùn)動(dòng)游戲區(qū)等。投放相應(yīng)的游戲材料，幼兒可以任意選擇并開展游戲，教師也可以給幼兒建議活動(dòng)內(nèi)容、形式等。其組織形式較松散，但需要教師有一定的控制，把握游戲的方向。區(qū)域游戲?yàn)橛變旱幕顒?dòng)提供了更廣闊的空間、豐富的材料等：同時(shí)更注重了個(gè)體發(fā)展的差異。為發(fā)展較快和相對遲緩的幼兒提供了適宜的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒間的橫向交流。

  3．主題游戲綜合性強(qiáng)。主題游戲是教師根據(jù)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)游戲條件。讓幼兒在游戲中或游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的游戲活動(dòng)有著一般游戲和日常生活所不能替代的功能與價(jià)值，在幼兒一日活動(dòng)中綜合了各種游戲活動(dòng)因素，活動(dòng)時(shí)間比例最大。主題游戲雖然是在一定的教育目標(biāo)控制之下，但不是使幼兒的學(xué)習(xí)受到強(qiáng)制。因其選用了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲內(nèi)容，能使幼兒在學(xué)習(xí)中從心理上參與到游戲過程中來，帶給幼兒游戲般的快樂和體驗(yàn)。主題游戲活動(dòng)主要有兩種形式。一是圍繞某個(gè)領(lǐng)域教育目標(biāo)進(jìn)行整合的領(lǐng)域主題游戲；二是對幼兒園健康。社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)進(jìn)行整合的綜合主題游戲。

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